近日，教育部正式印發(fā)《義務(wù)教育課程方案》，根據方案，從今年9月開(kāi)始，全國的中小學(xué)都將專(zhuān)門(mén)開(kāi)設一門(mén)獨立課程：勞動(dòng)課。對于這個(gè)方案，家長(cháng)們是怎么看的？學(xué)校方面又會(huì )怎樣執行呢？
廣東廣州：今年九月起每個(gè)孩子都要學(xué)煮飯修家電
新方案根據不同學(xué)段制定了“整理與收納”“烹飪與營(yíng)養”“家用器具使用與維護”等日常生活勞動(dòng)等學(xué)段目標。
像五六年級學(xué)生，就要學(xué)會(huì )做西紅柿炒蛋等家常菜，而初中生則要求使用螺絲刀等工具對家電進(jìn)行簡(jiǎn)單拆卸、清理，例如空調濾網(wǎng)清洗等。不少家長(cháng)表示，有些技能，孩子們在日常生活中已經(jīng)掌握了。
廣東廣州某小學(xué)生家長(cháng)唐先生：我小孩四年級，現在會(huì )自己煮飯、洗碗、切菜。新課標沒(méi)有出來(lái)之前，我們都有讓他去做這些勞動(dòng)的。
不過(guò)也有家長(cháng)擔心，隨之而來(lái)的課后作業(yè)是否會(huì )增加他們的負擔。
目前，在廣東廣州不少中小學(xué)已經(jīng)開(kāi)設了不少勞動(dòng)教育課程，在荔灣區增滘小學(xué)，每周都有一節勞動(dòng)課，涵蓋午餐制作、清潔衛生以及校內小農田耕種多項內容。除了常見(jiàn)的勞動(dòng)實(shí)踐，學(xué)校還讓孩子擔任民間小河長(cháng)。
廣東廣州荔灣區增滘小學(xué)學(xué)生：發(fā)現水不是清澈見(jiàn)底的，很渾濁。河面有很多漂浮物，比如樹(shù)枝和綠葉。接下來(lái)會(huì )跟老師說(shuō)明情況，然后再進(jìn)行處理。
廣西南寧：炒菜燉湯種菜養殖中小學(xué)生體驗豐富勞動(dòng)技能
此前，全國多地的中小學(xué)校已經(jīng)根據教育部下發(fā)的相關(guān)文件，開(kāi)展了勞動(dòng)課程的試點(diǎn)工作，并且取得了一定的效果。廣西南寧市大學(xué)東路小學(xué)的孩子們，正在給植物松土、澆水，孩子們對作物的成長(cháng)過(guò)程充滿(mǎn)了好奇，他們一邊探究自然與生命的奧秘，一邊感受勞動(dòng)的快樂(lè )。
廣西南寧市大學(xué)東路小學(xué)學(xué)生：我感覺(jué)那些土軟軟的，聞到一些薄荷香，成熟了摘回家一般可以做薄荷糖。
除了客串“小園丁”，勞動(dòng)課上，孩子們還學(xué)會(huì )了制作各種小吃和一些家常菜。
在南寧市第二十六中學(xué)五象校區，孩子們選修的課程中，除了烘焙等項目以外，還有種植實(shí)踐。
廣西南寧市第二十六中學(xué)五象校區生物組教研組長(cháng)韋鳳娟：果皮，或者是學(xué)校食堂不用的一些豆渣，漚制成有機肥。
自2020年起，南寧一些學(xué)校已根據教育部下發(fā)的相關(guān)文件展開(kāi)了試點(diǎn)工作，目前，部分課程的設計已經(jīng)相對成熟。
廣西南寧市大學(xué)東路小學(xué)教導處副主任韋庚華：低年級可以做的是洗一洗廚具，高年級就切切菜，再進(jìn)行烹飪。
專(zhuān)家解讀：怎樣才能有效落實(shí)勞動(dòng)課程標準？
對于新標準，很多家長(cháng)是表示支持的，但對于家庭該如何配合學(xué)校卻心存顧慮。那么，怎樣才能有效落實(shí)最新的勞動(dòng)課程標準呢？
教育專(zhuān)家儲朝暉：落實(shí)新標準事實(shí)上是要多個(gè)方面協(xié)調，因為勞動(dòng)課場(chǎng)景不只是在學(xué)校，它是學(xué)校、家庭、社會(huì )。勞動(dòng)課本身要和生活密切結合。不僅是大家關(guān)注的做飯、洗衣，勞動(dòng)課還包括生產(chǎn)勞動(dòng)、生活勞動(dòng)和為別人服務(wù)，是一個(gè)很廣的范圍。最終目標是使生活更加幸福。第二方面依然是要準確認識、定位勞動(dòng)的價(jià)值。勞動(dòng)主要價(jià)值是一個(gè)人健全成長(cháng)，而不是簡(jiǎn)單地說(shuō)當下就能獲得什么。最主要的是通過(guò)勞動(dòng)教育使這個(gè)人獲得正確的勞動(dòng)觀(guān)，同時(shí)讓他有勞動(dòng)的技能，感到勞動(dòng)是光榮的。
