上海風(fēng)華初級中學(xué) 吳萍:沒(méi)什么規矩,我一直跟他們講,什么時(shí)間做什么事情,什么事情該做什么事情不該做。我注重的是學(xué)習習慣的一個(gè)養成方面,讓他們培養這種行規,有規矩。
吳萍自創(chuàng )“七步規范”
在每個(gè)孩子的課桌上,吳萍貼了一張自創(chuàng )的班級“七步規范”,正如在體育中,利用好規則和邊界控制身體,學(xué)習生活中也要養成控制時(shí)間等要素的自控力,以迎接未來(lái)可能的高壓和高強度考驗。
上海風(fēng)華初級中學(xué) 吳萍:該表?yè)P的表?yè)P,該批評的批評。在學(xué)校里認真去觀(guān)察他們每一個(gè)人,發(fā)現問(wèn)題我會(huì )及時(shí)跟家長(cháng)溝通,然后有的家長(cháng)就跟我也會(huì )溝通,他(家長(cháng))說(shuō)對,我前一段時(shí)間怎么發(fā)現他什么問(wèn)題了,老師您也看到了,也知道了。
體育可以對節奏進(jìn)行精準把控,吳萍充分利用這一點(diǎn),觀(guān)察發(fā)生在孩子們身上的細枝末節。相比語(yǔ)數外等老師當班主任,她無(wú)需陷入繁忙的作業(yè)批改和備課中,有更充分的時(shí)間和孩子們待在一起。
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