深網(wǎng)評論員 王容
快過(guò)年了，學(xué)生們又到了被追問(wèn)考試成績(jì)的時(shí)刻。對于那些成績(jì)欠佳的學(xué)生來(lái)說(shuō)，每逢佳節往往是如坐針氈。好在教育部近日發(fā)布《關(guān)于做好2021年普通高校招生工作的通知》，要求積極穩妥推進(jìn)考試招生制度改革，嚴禁通過(guò)任何形式公布、宣傳、炒作“高考狀元”“高考升學(xué)率”“高分考生”，深入實(shí)施強基計劃，進(jìn)一步完善招生程序和辦法，優(yōu)化考核內容和形式。這為減少“唯分數論”提供了借鑒。
每年高考結束，聚光燈都會(huì )指向高考狀元?？陀^(guān)地說(shuō)，適當報道高考優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習經(jīng)驗，對大家是有益的。對學(xué)校來(lái)說(shuō)，宣傳出自本校的狀元，可由此樹(shù)立響亮名聲，強化名校效應。對家長(cháng)來(lái)說(shuō)，子女寒窗十余載后摘得桂冠，是一件值得驕傲的喜事，媒體報道也是對家庭教育的一種肯定?？墒?，假如掌握不好報道的“度”，往往就會(huì )陷入炒作的嫌疑。
除了社會(huì )上的大肆宣傳，重獎高考狀元也成為學(xué)校的常規操作，某些省級高考狀元往往可以獲得高達數十萬(wàn)元的獎金。在某些地方，甚至出現了一些高考狀元從大學(xué)退學(xué)再次高考的案例，有分析認為可能與獎金有關(guān)。因此，不公布宣傳高考狀元，體現了教育部門(mén)對高考分數的務(wù)實(shí)理性態(tài)度。高校和相關(guān)部門(mén)也要嚴格遵守規定，不炒作和消費狀元，不唯一次考試分數論高低，體現理性態(tài)度和責任擔當。
中學(xué)是青少年身心發(fā)展的重要時(shí)期，在此階段，價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)日趨成型，性格、品質(zhì)以及解決問(wèn)題的能力逐漸成熟。教育部部長(cháng)陳寶生在今年全國教育工作會(huì )議上提出，要落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，在德智體美勞方面對學(xué)生進(jìn)行全面培養，面向全體學(xué)生開(kāi)展心理健康和衛生健康教育。這段講話(huà)，為我們這個(gè)時(shí)代應該培養什么樣的高中生提供了啟發(fā)。
考試只是人生路上的一個(gè)節點(diǎn)，并不是人生的全部。教育的根本任務(wù)是立德樹(shù)人，我們要以平常心對待每一次測驗和考試結果，培養孩子在學(xué)習的困難中磨礪堅毅品質(zhì)。在體育美育中培養出的健康體魄和健全人格，才是每一位學(xué)生在面臨困難乃至今后的人生考驗時(shí)的堅實(shí)后盾，也是他們受益終生的精神財富。
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