原標題 深圳這位語(yǔ)文老師真有才！將全班名字寫(xiě)成一首詩(shī)，學(xué)生：太驚喜了

“經(jīng)天緯地，博學(xué)儒雅，創(chuàng )新少年，名冠京華。氣軒宇昂，詩(shī)情(晴)如畫(huà)；明眸皓齒，聰明睿達。強國有我，泓澈博洽；如羽振翅，雄心萌發(fā)……”

近日，深圳高級中學(xué)初三一個(gè)班級的作業(yè)群一片熱鬧。在開(kāi)學(xué)的第一天，這個(gè)班上的同學(xué)都收到了來(lái)自語(yǔ)文老師楊寶鳳精心準備的一份禮物——一首藏了全班52個(gè)孩子名字的原創(chuàng )詩(shī)作。該篇詩(shī)作以《閃光的名字》為題目，以“賦”的形式分成四個(gè)層次，寫(xiě)滿(mǎn)了對班上孩子的贊美之詞和成長(cháng)期許。

“開(kāi)學(xué)臨近，想送給班級孩子一個(gè)新年禮物?！睏顚汎P接受采訪(fǎng)時(shí)表示，一直以來(lái)，她都有給自己所帶學(xué)生準備新年禮物和帶手信的習慣。她曾給歷屆學(xué)生準備過(guò)新年紅包、從南京帶回來(lái)雨花石、寫(xiě)新年祝福和寄語(yǔ)、制作書(shū)簽當“考前護身符”等等。而今年春節放假在家，時(shí)間較為充裕，她結合去年給學(xué)生寫(xiě)“嵌名聯(lián)”的經(jīng)歷，決定為班上每個(gè)同學(xué)寫(xiě)藏頭詩(shī)，作為新年禮物送給他們。

《閃亮的名字》在家長(cháng)老師朋友圈“刷屏”

“如‘涂騰’，我寫(xiě)的是‘信手涂鴉皆成珍品，展翅騰飛定是雄鷹’?！畢茄軡櫋覍?xiě)的是‘不敷衍方成大事，有德潤定獲成功’?！畢亲忧纭氖撬木湓?huà)、‘子有雄文藻思繁，晴觀(guān)蒼穹千里光。十年磨劍心歡喜，今日出鞘試鋒芒?！畡㈥配h’的是‘日以星耀天下，劍憑鋒揚江湖?！顫h軒’的是‘漢家男兒志如鋼，軒轅后代心向陽(yáng)?！鯓?lè )天’的是‘胸懷萬(wàn)卷心歡樂(lè )，落筆千釣勁沖天?！?”談到如何寫(xiě)“嵌名聯(lián)”，楊寶鳳很是信手拈來(lái)。

今年，她又一次帶初三的學(xué)生。她表示，平時(shí)教學(xué)生時(shí)，發(fā)現學(xué)生交作業(yè)、交試卷都不愛(ài)寫(xiě)自己的名字，但名字是一個(gè)人的個(gè)性符號，也是一個(gè)人重要的社會(huì )屬性，她希望52個(gè)孩子都珍愛(ài)自己的名字，努力讓自己的名字成為閃光的名字。孩子們身逢盛世，有美好的前景，都能成為國之棟梁。于是，她就在52個(gè)孩子的名字上想心思，仿“千字文”寫(xiě)下了這篇“閃光的名字”。

為了讓詩(shī)作盡善盡美，她還專(zhuān)門(mén)請教了自己研究古詩(shī)詞的兄長(cháng)，經(jīng)反饋后形成了現在這篇成品?！爱敃r(shí)我們在上網(wǎng)課，距離下課還有幾分鐘，內容都講完了，我就問(wèn)孩子們想不想看我寫(xiě)的詩(shī)，就將這篇文章放給孩子們看，沒(méi)想到孩子們反應特別激動(dòng)、感到特別驚喜。有的孩子還用手機拍了照片，轉發(fā)給了自己的家長(cháng)。于是，就有了家長(cháng)群那歡欣的一幕?！?楊寶鳳回憶道。

作為一名對寫(xiě)作要求很高的語(yǔ)文老師，楊寶鳳表示，剛寫(xiě)出來(lái)時(shí)，她擔心全文只有一個(gè)押韻，會(huì )有點(diǎn)枯燥和雜亂。于是，她就把《閃光的名字》以“賦”的形式分了層次。第一層贊美創(chuàng )新少年，第二層寫(xiě)他們的成長(cháng)，第三層寫(xiě)父母的影響和家鄉的養育，還有胡楊兩班主任的垂陶，第四層抒情意味比較濃，贊美即將走向中考戰場(chǎng)的孩子們的颯爽英姿。且首尾呼應，以“鮑冠華”的名字開(kāi)始，以“郭冠維”的名字收束全文，落腳點(diǎn)不是中考的輝煌，而是為國爭光，真正體現梁?jiǎn)⒊渡倌曛袊f(shuō)》里面的思想：少年強則國強！

“也許，還有很多不盡人意的地方。但我對學(xué)生的愛(ài)和祝福，是發(fā)自?xún)刃牡??！睏顚汎P表示。