之所以采取錄播網(wǎng)課的方式,她說(shuō)班里有少數學(xué)生因為父母白天上班后,沒(méi)有手機或電腦上網(wǎng),“這樣比較靈活,他們可以在晚上補課?!彼龓У陌嗫偣?4人。一周來(lái),每天按時(shí)在線(xiàn)學(xué)習的學(xué)生有40多人。
“群里互動(dòng)時(shí),我覺(jué)得我不太像一位老師?!蹦?shī)敏說(shuō),“當有學(xué)生提出問(wèn)題,我還在努力打字回復,其他同學(xué)已經(jīng)一窩蜂幫我回復完了,無(wú)奈的我只能默默刪除編輯好的文字換成大拇指發(fā)出去?!?/p>
莫詩(shī)敏發(fā)現線(xiàn)上教學(xué),很多平時(shí)內向的學(xué)生變得活躍了,“有天晚上,我給孩子們講解當天的作業(yè),孩子們不停地刷屏喊‘老師真棒’‘老師簡(jiǎn)直是電臺主播’”。
看到精心準備的網(wǎng)課受到學(xué)生們的歡迎,莫詩(shī)敏很開(kāi)心:“感覺(jué)跟學(xué)生更親近了,平時(shí)他們在校都安安靜靜、中規中矩的,現在在線(xiàn)問(wèn)完問(wèn)題了,還會(huì )跟我多嘮嗑幾句,聊聊各自的生活?!?/p>
莫老師在班級群和朋友圈里分享學(xué)生發(fā)表的作文。