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前排坐學(xué)霸，后排坐學(xué)渣？“排座江湖”的真相是啥？
2021-03-29 08:08
來(lái)源： 深圳新聞網(wǎng)
人工智能朗讀：

前排坐學(xué)霸，后排坐學(xué)渣？“排座江湖”的真相是啥？

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見(jiàn)圳客戶(hù)端·深圳新聞網(wǎng)2021年3月29日訊 據新華社報道，每逢新學(xué)期開(kāi)學(xué)，不少學(xué)校上演“排座江湖”，班主任都為重新排座位而煩惱。盡管老師再三強調，排座只看男女搭配、個(gè)子高低，但家長(cháng)仍不同程度地存在“座位焦慮”。

“前排坐學(xué)霸，后排坐學(xué)渣，挨著(zhù)老師坐成績(jì)就能好……”這些“座位焦慮”的背后，折射出家長(cháng)對孩子成績(jì)的過(guò)度焦慮?！吨袊嗄陥蟆吩槍?834名中小學(xué)家長(cháng)做過(guò)問(wèn)卷調查，其中，73.6%的受訪(fǎng)家長(cháng)為孩子的班級座位問(wèn)題煩惱過(guò)。

“座位分布圖”流傳 “排座江湖”背后的真相是啥？

近段時(shí)間以來(lái)，一張網(wǎng)友惡搞的“座位分布圖”在網(wǎng)上流傳。

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講臺兩邊是老師指定的位置，專(zhuān)門(mén)給那些調皮搗蛋的孩子；

正對講臺的是學(xué)霸區，是老師最喜歡的孩子；

學(xué)霸區兩邊是普通百姓，學(xué)習成績(jì)位于中等水平；

學(xué)霸區后面是偽學(xué)區和VIP休息區，兩側是高級風(fēng)景區和高級避暑區；

最后面則是學(xué)渣俱樂(lè )部區。

雖說(shuō)是網(wǎng)友“自制”的座位圖，但卻極大程度地還原了家長(cháng)對孩子教育的焦慮。學(xué)位房、補習課、課堂座位……所有能為孩子學(xué)習成績(jì)做出貢獻的，哪怕影響甚微，家長(cháng)都不會(huì )輕易放過(guò)。

不少教學(xué)一線(xiàn)老師也表示，每逢開(kāi)學(xué)，就要面臨一次“排座位大考”。

吉林長(cháng)春一所小學(xué)二年級班主任孫老師說(shuō)，按慣例，新學(xué)期班級會(huì )重新排座位。原本是為了根據同學(xué)們的身高變化調整座位，也便于同學(xué)們結識更多新朋友。想法很美好，現實(shí)卻讓孫老師苦惱?！罢椅艺労⒆幼坏募议L(cháng)太多了?！?/span>

湖南長(cháng)沙一所小學(xué)的班主任張老師也常遭遇排座難題，特別是新生入學(xué)時(shí)，由于對孩子個(gè)人情況不熟悉，入學(xué)當天她會(huì )隨機安排座位，但每次都會(huì )有家長(cháng)提出異議，“不少家長(cháng)質(zhì)問(wèn)我，排座位的依據是什么，為什么自家孩子坐在靠后的位置？”

不少小學(xué)班主任坦言，為了照顧少數真有特殊情況的孩子，每次微調座位都“如臨大敵”，因為一旦開(kāi)了先例，就會(huì )有更多家長(cháng)效仿提要求，排座位已經(jīng)成為班級矛盾高發(fā)點(diǎn)。

孩子坐哪兒真的很重要嗎？“排座江湖”背后的真相是啥？

接受媒體采訪(fǎng)的老師曾表示，所謂“學(xué)霸學(xué)渣座位理論”根本不成立，學(xué)生的學(xué)習更多取決于自我學(xué)習習慣、專(zhuān)注力，并不是坐在好的座位就會(huì )認真學(xué)習。真正會(huì )學(xué)習的孩子，無(wú)論坐在哪一排，都會(huì )成績(jì)拔尖。

經(jīng)過(guò)大班額的改革，一個(gè)班級的人數大大縮減，加之現在都是階梯講臺，黑板懸掛位置科學(xué)，老師還佩戴擴音器上課，課堂上看不見(jiàn)、聽(tīng)不見(jiàn)的問(wèn)題已不復存在。因而班級座位對孩子的影響并非家長(cháng)心中所想。

“學(xué)霸學(xué)渣座位理論”的盛行、“排座江湖”的出現，其背后都是家長(cháng)對孩子教育的焦慮。隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，80/90后父母對孩子的教育問(wèn)題尤為重視，小小的座位也能成為家長(cháng)竭盡所能“各顯身手”的舞臺。

所謂“黃金座位”也無(wú)非是家長(cháng)們產(chǎn)生的內在臆想，對教室座位寄予超出其本身意義的厚望，一定程度上能緩解家中對教育公平的焦慮。

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[編輯：陳蘇雅]