美術(shù)課堂創(chuàng )新，給學(xué)生的生活增色
“學(xué)生會(huì )畫(huà)畫(huà)、手工等等僅僅是技藝層面的教學(xué)效果，而讓美術(shù)滋養學(xué)生，帶給他們積極意義的成長(cháng)，才是美術(shù)課教學(xué)的核心?！睂O勇老師是一個(gè)不斷進(jìn)取的人，為了讓更多的學(xué)生喜歡美術(shù)，曾在南山區現場(chǎng)課中獲特等獎，深圳市以及南山區的微課大賽中獲一等獎的她，在課堂中不斷創(chuàng )新，新創(chuàng )意讓學(xué)生在課堂上體驗到了美術(shù)帶來(lái)的快樂(lè )。
珠光小學(xué)設計與制作工坊
她獨立開(kāi)發(fā)的“創(chuàng )意故事繪”課程于2015年被評為深圳市首批“好課程”，帶領(lǐng)團隊開(kāi)發(fā)的“設計與制作”課程被評為2016年深圳市“好課程”委托開(kāi)發(fā)課程。兩門(mén)深圳市“好課程”都已經(jīng)通過(guò)了市里的驗收，完成了課程優(yōu)化，并創(chuàng )編了兩套學(xué)生配套教材及教師參考用書(shū)。她輔導學(xué)生的《手工刺繡研究》和《創(chuàng )意美食》兩個(gè)小課題，獲深圳市探究小課題立項。
深圳市探究小課題——創(chuàng )意美食
孫勇老師利用中午午休和課后休息時(shí)間輔導學(xué)生進(jìn)行作品的創(chuàng )新表現可以說(shuō)是家常便飯，同學(xué)們常說(shuō)，“別人眼中的尋常之物，孫老師都可以把它們變成寶貝?！?/p>
海洋世界
“是您讓我明白藝術(shù)的展現形式不僅拘泥于紙上，還可以與生活融合、與科技融合，只要善于發(fā)現，生活處處是藝術(shù)?！痹诹昙壱晃粚W(xué)生寫(xiě)給孫老師的信中，留下了這樣一句讓人印象的文字。
不僅在校學(xué)生對孫勇老師尊敬喜愛(ài)，在前不久高考剛剛結束之時(shí)，有兩位在珠光小學(xué)畢業(yè)6年的“高中畢業(yè)生”還來(lái)學(xué)校特意看望孫勇老師。
孫勇老師最后告訴記者，小學(xué)是學(xué)生重要的基礎教育階段，對藝術(shù)素養、美好心態(tài)等等的培養，重要性更勝于技術(shù)的學(xué)習，不論學(xué)生將來(lái)是否選擇美術(shù)專(zhuān)業(yè)，能給學(xué)生的生活增色才是最重要的意義所在。
注：“尋找鵬城最美教師”人物風(fēng)采展示大型公益活動(dòng)已展示“鵬城最美教師”風(fēng)采為主題，傳播正能量，弘揚人民教師“教書(shū)育人、愛(ài)崗敬業(yè)、勇于擔當”的高尚師德，樹(shù)立榜樣的力量,展示當代教師陽(yáng)光美麗、無(wú)私奉獻的大美形象。
