深圳新聞網(wǎng)訊 （尋找鵬城最美教師系列采訪(fǎng)記者 蘇曉敏）餐廳柔和的燈光下，一位年輕的老師正帶著(zhù)她的七個(gè)學(xué)生其樂(lè )融融的吃著(zhù)“肯德基”。這是一份遲來(lái)的承諾，因為這是老師在去年懷胎九月時(shí)對孩子們許下的獎勵。雖然休完產(chǎn)假后，這個(gè)學(xué)期老師已經(jīng)不再帶他們班了，但是老師還是履行了自己的承諾，才有了孩子們這歡樂(lè )的時(shí)刻?！班嵗蠋?，你真是太好了！我爸爸媽媽從來(lái)不帶我來(lái)吃這個(gè)?！币幻麑W(xué)生舉起一只烤雞腿，摸著(zhù)自己吃的圓滾滾的肚子說(shuō)到。老師看著(zhù)他們欣慰的笑了。這位老師就是來(lái)自書(shū)香小學(xué)的語(yǔ)文老師——鄭亞平。
踩著(zhù)父親的腳印 看到清晰的未來(lái)
鄭亞平老師來(lái)自一個(gè)“教師世家”，父母都是教書(shū)育人的匠人。她告訴記者，她上小學(xué)三年級的時(shí)候，父親成了她的老師，看著(zhù)父親在講臺上談天說(shuō)地，枯燥的知識點(diǎn)在父親的講解下變得那么有趣，易懂，心中不免對父親多了一絲崇拜和向往。從小的耳濡目染讓“老師”這顆種子埋進(jìn)她幼小的心靈。
追隨夢(mèng)想的腳步，2010年，她來(lái)到深圳市濱海小學(xué)做了一名臨聘老師。在濱海小學(xué)從教兩年后，2012年，她受聘來(lái)到一個(gè)全新的學(xué)?！獣?shū)香小學(xué)教書(shū)。憑借著(zhù)自己出色的能力，她一步步從一名臨聘老師走上正式老師。踩著(zhù)父親的腳印，她踏出了屬于自己的從教之路。
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樹(shù)人先樹(shù)己 做一個(gè)讓學(xué)生驕傲的老師
“這一學(xué)期，辦公室最忙的人是誰(shuí)？亞平！中午不休息，一直在敲鍵盤(pán)的人是誰(shuí)？亞平！報告廳燈火通明在排練節目的人是誰(shuí)？亞平！生病了，沒(méi)時(shí)間看醫生，卻要準備公開(kāi)課、講座、寫(xiě)主持詞、指導學(xué)生參加比賽……”這是來(lái)到書(shū)香的第二年，辦公室同事描寫(xiě)亞平老師的一段話(huà)，簡(jiǎn)短的幾行字道出了一位勤勞、可親、負責任的老師的日常。
在學(xué)校，她是出了名的比賽專(zhuān)業(yè)戶(hù)，更是出了名的獲獎專(zhuān)業(yè)戶(hù)。出色的能力不僅給學(xué)校贏(yíng)得榮譽(yù)，更讓自己不斷得到成長(cháng)。
“剛來(lái)書(shū)香小學(xué)的前三年，她幾乎每天都是晚上十點(diǎn)以后離開(kāi)辦公室，中午也極少有時(shí)間休息，大部分時(shí)間都是在準備公開(kāi)課、準備自己的比賽、輔導學(xué)生比賽?！?/p>
8年來(lái)，她拿下大大小小的榮譽(yù)證書(shū)幾十本，其中包括：深圳市優(yōu)秀教師、全國優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎、第17屆深圳中小學(xué)語(yǔ)文教師朗誦大賽一等獎……
亞平老師不僅自己會(huì )樹(shù)立榜樣，工作上爭先奪優(yōu)，還會(huì )把自己的特長(cháng)巧妙地融入到教學(xué)之中。多年來(lái)，經(jīng)他發(fā)現、指導的，在演講和朗誦上取得成就的學(xué)生不在少數。在她剛來(lái)到書(shū)香小學(xué)的時(shí)候，有一名來(lái)自四川的一年級學(xué)生令他印象深刻，這名學(xué)生剛來(lái)的時(shí)候，普通話(huà)發(fā)音都不是十分準確，平舌翹舌常常分不清楚，在大家都投去異樣眼光的時(shí)候，有著(zhù)多年演講朗誦經(jīng)驗的她卻發(fā)現了這名學(xué)生優(yōu)質(zhì)的聲音條件。有一次，學(xué)校剛好舉行講故事比賽，亞平老師為她精心挑選了一篇適合她聲音條件的故事《鴨媽媽找蛋》，開(kāi)始教她發(fā)音吐字，讓她的家長(cháng)陪她一起讀字典音序表糾正發(fā)音，甚至放學(xué)后、周末時(shí)間，常常在電話(huà)里對她進(jìn)行輔導?！稗D眼六年過(guò)去了，現在她已經(jīng)是六年級的大孩子了，是我們學(xué)校大小活動(dòng)的金牌主持，能夠獨當一面?！眮喥嚼蠋燆湴恋母嬖V我。
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做班主任 她有獨特的“妙招”
談到做班主任，亞平老師的眼里掠過(guò)一絲傷感?！昂芏嗳擞X(jué)得做班主任很辛苦，但我覺(jué)得是一種莫大的幸福。別人可能會(huì )覺(jué)得我很矯情，但是說(shuō)實(shí)話(huà)，這個(gè)學(xué)期，我不再擔任班主任，心里空落落的。我似乎沒(méi)有了“家”，沒(méi)有了“親人”，沒(méi)有了“親情”的溫暖，那時(shí)常帶給我驚喜的“小確幸”也離我而去了?！?/p>
當記者追問(wèn)她曾經(jīng)做班主任的點(diǎn)滴時(shí)，亞平老師眼里閃爍著(zhù)閃亮的光芒，這束光折射出她對這份事業(yè)的熱愛(ài)。她說(shuō)做班主任的第一件事是成立家委會(huì )，和家長(cháng)們積極溝通，做朋友，這樣就能掌握學(xué)生校內校外的動(dòng)向，和家長(cháng)“聯(lián)手”管好每一個(gè)孩子。
在學(xué)習上，亞平老師針對不同孩子的特點(diǎn)，給每個(gè)孩子組建一個(gè)適合自己的群。比如“輕松學(xué)習群”，這類(lèi)同學(xué)已經(jīng)能很熟悉的掌握學(xué)校學(xué)習的知識點(diǎn)，課后可以少一些寫(xiě)基礎作業(yè)的時(shí)間，可以多做一些自己喜歡的事情。書(shū)法薄弱的同學(xué)組建一個(gè)“墨韻飄香群”，這類(lèi)同學(xué)書(shū)寫(xiě)潦草，字跡不工整，亞平老師會(huì )針對性的布置一些書(shū)法作業(yè)，并讓家長(cháng)把作品上傳到 “墨韻飄香群”進(jìn)行展示。每隔一段時(shí)間，每個(gè)群體表現好的同學(xué)都能獲得一次一些孩子們盼望得到的獎品或者和亞平老師一起就餐的機會(huì )，通過(guò)這樣獨特的方式，調動(dòng)每一個(gè)孩子的積極性，從不好變好，從好變得更好。
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用盡“洪荒之力”的那些年
在教學(xué)過(guò)程中，她在老師、朋友、母親等多種角色間自如切換，盡自己最大的努力去扮演好每一個(gè)角色，只為讓她的學(xué)生更好的成長(cháng)。
她告訴記者，在書(shū)香，她感到最幸福的是“成長(cháng)”的快樂(lè )，剛到書(shū)香的那幾年，只要有比賽，大家都會(huì )想到派亞平老師“出征”，從學(xué)校級、街道級、區級到市級，乃至國家級。她說(shuō)：“這是一種信任，也是一次次“進(jìn)步”的機會(huì )。我感謝那段充實(shí)的日子，也感謝那些愿意陪我?jiàn)^斗的人，他們都是我的‘貴人’。 ”
“長(cháng)大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；才知道那支粉筆，畫(huà)出的是彩虹，灑下的是淚滴；才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你?！边@個(gè)來(lái)自“教師世家”的普通老師，在平凡的崗位上一步一個(gè)腳印，做著(zhù)一個(gè)不平凡的教育夢(mèng)，踏出一條不平凡的教育路。
注：“尋找鵬城最美教師”人物風(fēng)采展示大型公益活動(dòng)已展示“鵬城最美教師”風(fēng)采為主題，傳播正能量，弘揚人民教師“教書(shū)育人、愛(ài)崗敬業(yè)、勇于擔當”的高尚師德，樹(shù)立榜樣的力量,展示當代教師陽(yáng)光美麗、無(wú)私奉獻的大美形象。
