深圳新聞網(wǎng)2024年9月10日訊（深圳特區報記者 姚卓文 深圳市教育局供圖）9月10日是全國第40個(gè)教師節。教育要發(fā)展，關(guān)鍵在教師。建設新時(shí)代高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍，是深圳教育發(fā)展的內在要求，也是推進(jìn)深圳教育發(fā)展的根本保障。深圳始終將加強師德建設作為教師隊伍建設的首要任務(wù)，堅持開(kāi)放引進(jìn)和分類(lèi)培養相結合，不斷完善黨組織書(shū)記、校長(cháng)和教師發(fā)展體系，努力鍛造“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心”的高水平教師隊伍，為深圳教育高質(zhì)量發(fā)展提供了強有力的支撐。

連日來(lái)，從市民中心廣場(chǎng)到京基100大廈、華潤大廈等城市地標紛紛為老師們亮燈，向全市教育工作者致以特別的敬意。

高度重視師德師風(fēng)建設

將師德師風(fēng)作為教師考核評價(jià)第一標準

抓好師德師風(fēng)建設，是教師隊伍建設的一項重要課題。深圳市教育局一直高度重視師德師風(fēng)建設工作，將加強師德師風(fēng)建設作為教師隊伍建設的首要任務(wù)。在國家、省、市各級部門(mén)政策指引下，深圳較早開(kāi)始制定相關(guān)政策文件，落實(shí)考核常態(tài)，并通過(guò)模范引領(lǐng)帶動(dòng)，在工作中不斷探索完善，逐步建立起了師德師風(fēng)建設的長(cháng)效機制。

早在2013年，市委教育工委、市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強教育系統工作作風(fēng)和師德師風(fēng)建設的實(shí)施意見(jiàn)》就進(jìn)一步提出“教師素質(zhì)師德為首”和對教師失德違紀“零容忍”的要求。2019年，《深圳市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)校師德師風(fēng)建設的意見(jiàn)》發(fā)布，明確要求把提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平擺在首要位置，突出全員全方位全過(guò)程師德養成，引領(lǐng)廣大教師自覺(jué)培育、踐行和弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，切實(shí)增強政治意識和教書(shū)育人責任感。

深圳發(fā)力打造高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍，為深圳教育高質(zhì)量發(fā)展提供了強有力的支撐。

師德師風(fēng)建設是一項龐大的系統工程，需要在工作的實(shí)踐中不斷創(chuàng )新，在創(chuàng )新中不斷提高。深圳市教育局圍繞師德建設工作目標，從評價(jià)和整治等環(huán)節入手，做實(shí)、做細各項重點(diǎn)工作，全面落實(shí)師德規范要求。市教育局將師德師風(fēng)作為考核評價(jià)第一標準，建立師德師風(fēng)“負面清單”管理制度，實(shí)行師德師風(fēng)“一票否決”制。嚴肅從教紀律，落實(shí)日常監督，開(kāi)展有償補課和違規收受禮品禮金問(wèn)題專(zhuān)項整治、師德師風(fēng)建設專(zhuān)項檢查，落實(shí)教職員工準入查詢(xún)與定期查詢(xún)制度等。隨著(zhù)一系列政策和措施的出臺，深圳不斷健全完善師德師風(fēng)建設的政策體系，優(yōu)化師德師風(fēng)建設的政策環(huán)境，確保師德師風(fēng)建設有章可循。

創(chuàng )新教育人才引進(jìn)機制

構建新教師多元引進(jìn)模式

“我是光明教師，牢記為黨育人、為國育才使命，培養堪當民族復興重任的時(shí)代新人，為實(shí)現光明教育高質(zhì)量高顏值發(fā)展不懈奮斗！”這是2024年光明區中小學(xué)新入職教師培訓活動(dòng)的現場(chǎng)，981名新入職教師高舉右拳，莊嚴宣誓，共筑教育夢(mèng)想新篇章。

近年來(lái)，隨著(zhù)深圳持續推進(jìn)大規模學(xué)校建設，每年都會(huì )招聘一大批新教師。今年新學(xué)年開(kāi)學(xué)前，深圳教育系統又迎來(lái)一大批教師“萌新”，他們從祖國各地匯聚深圳榮登深圳教育的“三尺講臺”，他們的加入既展現了特區教育的薪火相傳，又為深圳教育帶來(lái)新的無(wú)限可能。

為了吸引越來(lái)越多優(yōu)秀人才加入深圳教師隊伍，深圳不斷完善人才引進(jìn)機制，在規范招聘程序的同時(shí)，擴大學(xué)校招聘自主權，打通非師范院校畢業(yè)生進(jìn)入公辦中小學(xué)當教師的渠道，構建新教師多元引進(jìn)模式。近3年，招聘2.35萬(wàn)名應屆畢業(yè)生，優(yōu)秀人才“成批次”流入， 全市教師隊伍整體呈年輕化、學(xué)歷高、來(lái)源廣等特點(diǎn)。

除招聘大批優(yōu)秀的畢業(yè)生外，深圳還通過(guò)面向社會(huì )公開(kāi)招聘、選聘、發(fā)布緊缺崗位目錄等方式，靈活引才，引進(jìn)有教育經(jīng)驗的教師，優(yōu)化深圳市教師隊伍結構。今年暑假期間，市教育局發(fā)布的一則遴選公告引人關(guān)注，在這份公告中，市教育局一口氣給出了5個(gè)五級管理崗，包括市屬公辦中學(xué)黨組織書(shū)記、校長(cháng)，市教育科學(xué)研究院院長(cháng)等重要崗位。遴選崗位多、定位高、標準嚴，是此次選賢的主要特點(diǎn)。

深圳還不斷拓寬教育人才引進(jìn)渠道，特別是在體育教師引進(jìn)方面，“我的體育老師是世界冠軍、全國冠軍”早已不是稀奇事。深圳深化體教融合，進(jìn)一步完善聘用優(yōu)秀退役運動(dòng)員等為體育教師或教練員制度，推動(dòng)優(yōu)秀退役運動(dòng)員進(jìn)校園任教。2022年起，我市每年面向退役運動(dòng)員開(kāi)展中小學(xué)教練員專(zhuān)場(chǎng)招聘，目前共引進(jìn)優(yōu)秀運動(dòng)員104名。一批專(zhuān)業(yè)能力強、敬業(yè)精神好，有情懷、有干勁的運動(dòng)員在深化體教融合、提升青少年體質(zhì)健康水平等方面做出了突出貢獻。

完善教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展路徑

為教育高質(zhì)量發(fā)展提供強有力支撐

教師培訓是加強教師隊伍建設的重中之重，它直接關(guān)系到教育質(zhì)量的提升和教育改革的成效。

近年來(lái)，深圳一直下大力氣開(kāi)展教師培訓工作，不斷拓寬教師成長(cháng)路徑，先后制定并實(shí)施《深圳市新時(shí)代基礎教育系統教育家型校領(lǐng)導、教師培養實(shí)施方案（2023-2027年）》《深圳市新時(shí)代基礎教育系統教師繼續教育與培訓工作實(shí)施方案（2023-2027年）》《深圳市新時(shí)代教育系統“卓越教師”研訓實(shí)施方案（2023—2027年）》等系列文件。

針對不同成長(cháng)階段教師實(shí)施分類(lèi)培養方案，通過(guò)舉辦“苗圃工程”“優(yōu)培工程”“鵬城教育名家工程”等，構建從新教師、骨干教師到名教師，從后備校長(cháng)、優(yōu)秀校長(cháng)到未來(lái)教育家的分層分類(lèi)培養體系。實(shí)施市級“名師工程”，遴選建設市名校長(cháng)、名教師、名班主任、教科研專(zhuān)家工作室主持人工作室352個(gè)，培養中小學(xué)各學(xué)科骨干4000多名。推動(dòng)市教育督導評估監測中心（教師發(fā)展中心）建設，統籌教育質(zhì)量監測評價(jià)、教育督導、教師發(fā)展等職責，健全教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展支持體系。打造云端區域智慧教科研共同體，實(shí)施教研員云端教研能力提升行動(dòng)，建設云端教研學(xué)習共同體。

不僅僅是教師，學(xué)校的黨組織書(shū)記、校長(cháng)作為一個(gè)學(xué)校的靈魂，領(lǐng)導力的提升更為重要。深圳出臺《深圳市中小學(xué)書(shū)記校長(cháng)隊伍建設“頭雁工程”三年行動(dòng)計劃（2024-2026）》，深化落實(shí)《深圳市校長(cháng)教師發(fā)展體系建設方案》，推動(dòng)基礎教育領(lǐng)域干部人才“育選管用”機制更加健全，從黨組織書(shū)記、校長(cháng)和教師的聯(lián)合培養、引進(jìn)選聘、專(zhuān)業(yè)發(fā)展、評價(jià)激勵、服務(wù)保障等關(guān)鍵環(huán)節明確相應舉措，逐步實(shí)現“引優(yōu)、育好、評準、選強、管住、用活”，優(yōu)化校領(lǐng)導隊伍的結構和素質(zhì)，著(zhù)力鍛造一支政治可靠、素質(zhì)優(yōu)良、結構合理、作風(fēng)過(guò)硬、數量充足的書(shū)記校長(cháng)隊伍，大力培養打造具有特區精神和風(fēng)范的深圳教育家群體。

2023年全市共派出支教教師1006名前往新疆、西藏、廣西和粵東西北地區開(kāi)展教育幫扶工作。

開(kāi)展教育對口幫扶交流

為當地教育注入了特區先進(jìn)教育理念

深圳教育的“幫扶地圖”跨越山河，點(diǎn)多、面廣、線(xiàn)長(cháng)，從位于世界屋脊帕米爾高原的新疆塔什庫爾干塔吉克自治縣到廣西的百色、河池，從西藏察隅縣到廣東的河源、汕尾，累計與全國7個(gè)省份的14個(gè)地市開(kāi)展教育對口幫扶和合作交流，這些幫扶地區都有深圳教師的身影。

近年來(lái)，深圳精挑細選組織了多批教師前往對口地區支教幫扶，援助工作從“分散式”升級為“組團式”，與受援地努力構建傳幫帶機制，根據受援學(xué)校轉型升級所需，有針對性地選派優(yōu)秀教育管理、教學(xué)人員。支教團成員出任學(xué)校的主要領(lǐng)導和管理、教學(xué)骨干，他們協(xié)助受援學(xué)校推進(jìn)制度建設，完善日常管理，并充分發(fā)揮支教教師的專(zhuān)業(yè)引路人作用，為當地教育注入了來(lái)自特區的先進(jìn)教育理念，幫學(xué)校破解多方面發(fā)展難題。

圍繞教研隊伍建設，教研模式、機制和組織創(chuàng )新，教研工作支撐課堂教學(xué)質(zhì)量提升，教師專(zhuān)業(yè)素養提升等主題，2023年全年市教育局開(kāi)展線(xiàn)上線(xiàn)下教研幫扶活動(dòng)500多場(chǎng)。面向新疆喀什、廣西南寧等四地市、江西尋烏縣、省內肇慶等六地市，線(xiàn)下送教和組織來(lái)深培訓3500余人次，深圳培訓項目線(xiàn)上同步直播100多場(chǎng)，累計10多萬(wàn)人次在線(xiàn)參加。2023年，全市共派出支教教師1006名前往新疆、西藏、廣西和粵東西北地區開(kāi)展教育幫扶工作。這一批批的支教老師受到受援地各級教育部門(mén)的高度肯定和師生、家長(cháng)及社會(huì )各界的廣泛贊譽(yù)和好評，也讓深圳教育的品牌傳得更遠，叫得更響。

深圳六名教師獲評全國教育系統先進(jìn)個(gè)人

9月8日，慶祝第40個(gè)教師節暨全國教育系統先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表彰活動(dòng)在京舉行。為大力弘揚教育家精神，營(yíng)造全社會(huì )尊師重教濃厚氛圍，激勵全國廣大教師和教育工作者落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，積極投身教育強國建設，人力資源和社會(huì )保障部、教育部決定表彰2024年全國教育系統先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人。

在受表彰的先進(jìn)個(gè)人中，深圳有6名教師上榜。其中，授予深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院劉俊、深圳市松崗中學(xué)言靜、深圳技師學(xué)院徐偉雄“全國模范教師”稱(chēng)號，授予深圳市紅桂中學(xué)王婧“全國優(yōu)秀教師”稱(chēng)號，授予深圳大學(xué)陳湘生“全國教育系統先進(jìn)工作者”稱(chēng)號，授予深圳市寶安中學(xué)外國語(yǔ)學(xué)校（集團）劉春景“全國優(yōu)秀教育工作者”稱(chēng)號。

全國模范教師 深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院劉俊教授： 引領(lǐng)“行企校共生”培養高技能人才 他秉持學(xué)生中心理念，深耕移動(dòng)通信技術(shù)教學(xué)與研究21載，推動(dòng)教學(xué)改革，屢獲殊榮，包括國家高層次人才特殊支持計劃教學(xué)名師等。他創(chuàng )新人才培養模式，強化實(shí)踐與創(chuàng )新，創(chuàng )辦科技社團促學(xué)以致用。作為國家級專(zhuān)業(yè)群帶頭人，他引領(lǐng)“行企校共生”模式，構建省級優(yōu)秀教學(xué)團隊，助力“雙高計劃”，打造省級品牌專(zhuān)業(yè)。他主持多項精品課程與資源庫建設，推動(dòng)教育資源共享，并提升專(zhuān)業(yè)國際化水平?？蒲谐晒S碩，獲多項專(zhuān)利，并擔任技能大賽專(zhuān)家，為行業(yè)培養高技能人才。

深圳市松崗中學(xué)教師言靜： 內地新疆班的“深圳媽媽” 她專(zhuān)注內地新疆班班主任角色，被譽(yù)為“深圳媽媽”。她創(chuàng )新教育模式，培育特色班級，強化情感融合，引導學(xué)生從“小愛(ài)”至“大愛(ài)”，培養出一批愛(ài)國愛(ài)疆、勇于擔當的新疆學(xué)子?，F為廣東省“百千萬(wàn)人才培養工程”高中名班主任培養對象、深圳市第三批名班主任工作室主持人，曾獲“深圳市優(yōu)秀班主任”“寶安區高層次人才”等多項榮譽(yù)。她教學(xué)卓越，屢獲省一等獎，實(shí)現教學(xué)賽事“大滿(mǎn)貫”。言靜以先進(jìn)理念、科學(xué)方法，滿(mǎn)懷教育熱情，致力于為黨育人、為國育才，矢志不渝地走在教育征途上。

深圳技師學(xué)院設計學(xué)院黨支部書(shū)記、院長(cháng)徐偉雄： 以卓越成就引領(lǐng)設計教育 他是正高級講師，國務(wù)院政府特殊津貼專(zhuān)家，中國人力資源和社會(huì )保障部高技能培訓聯(lián)合委員會(huì )專(zhuān)家、中國職工教育和職業(yè)培訓協(xié)會(huì )學(xué)術(shù)委員會(huì )專(zhuān)家。身為世界技能大賽平面設計中國技術(shù)指導專(zhuān)家組組長(cháng)，他連續三屆領(lǐng)軍奪金摘銀奪銅。他培育13名全國技術(shù)能手，助西藏學(xué)子獲“西部技能之星”。領(lǐng)銜國家級技能大師工作室，設計大賽吉祥物中標。主持國研課題2項，獲專(zhuān)利7項及部省級獎12項。其黨支部獲深圳市“先進(jìn)基層黨組織”，團隊獲“廣東省工人先鋒號”。徐偉雄以卓越成就引領(lǐng)設計教育，貢獻較大。

全國優(yōu)秀教師 深圳市紅桂中學(xué)教師王婧： “生活美育”引導學(xué)生創(chuàng )造美的世界 她先后擔任區、市、省名師工作室主持人，被評為南粵優(yōu)秀教師、深圳市五一巾幗標兵、市高層次人才后備人才。她撰寫(xiě)的10余篇論文在《中國美術(shù)教育》等國家核心期刊發(fā)表，先后擔任多個(gè)省市級科研課題主持人，出版個(gè)人專(zhuān)著(zhù)和教材，被聘為國家級教材嶺南版分冊主編。她榮獲第六屆全國中小學(xué)美術(shù)教師現場(chǎng)教學(xué)比賽一等獎?！吧蠲烙毕盗谐晒@得市基礎教育成果二等獎，所帶團隊三個(gè)成果均獲市二等獎。她教研能力強，帶領(lǐng)高中教師連年有學(xué)生考入清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院等名校；培養了5名省級美育基本功一等獎，8名市級基本功一等獎獲得者。她帶領(lǐng)的骨干教師共有1名成長(cháng)為特級教師、2個(gè)省級名師、3個(gè)市級名師、4名區級名師。曾擔任中央美術(shù)學(xué)院骨干培訓班講師、輔導員。

全國教育系統先進(jìn)工作者 深圳大學(xué)土木與交通工程學(xué)院院長(cháng)、中國工程院院士陳湘生教授： 以教育家精神詮釋師者本色 他秉持立德樹(shù)人，推動(dòng)本科教育革新，增設智能建造與智慧交通專(zhuān)業(yè)，引領(lǐng)“情景化教學(xué)”，并融合思政教育，榮獲國家教學(xué)成果獎二等獎。在科研領(lǐng)域，他領(lǐng)航學(xué)院攀登科技高峰，重組國家重點(diǎn)實(shí)驗室，獲批國家工程中心，躍居全國前列。他構建高水平學(xué)科平臺，推動(dòng)土木學(xué)科評級飛躍，穩居全國前列，并研發(fā)世界領(lǐng)先技術(shù)，服務(wù)國家重大工程，彰顯科學(xué)家精神。此外，他心系學(xué)生，構建全方位資助體系，個(gè)人慷慨解囊資助學(xué)生，親力親為關(guān)懷學(xué)生成長(cháng)，以實(shí)際行動(dòng)詮釋新時(shí)代教育家的大愛(ài)無(wú)疆。

全國優(yōu)秀教育工作者 深圳市寶安中學(xué)外國語(yǔ)學(xué)校（集團）黨委書(shū)記劉春景： 以“順性教育”理念踐行知行合一 她以“順性教育”為核心理念，融合教學(xué)、研究與管理，踐行知行合一，即便攻讀博士亦堅持教學(xué)相長(cháng)，獲導師高度評價(jià)。作為教育扶貧的積極踐行者，她的足跡遍布多地，通過(guò)工作室平臺分享經(jīng)驗，培養青年教師，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。其領(lǐng)導下的學(xué)校成功轉型為教育集團，擴大了優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋。此外，她還跨越內地與香港，進(jìn)行教育交流與合作。她不忘初心，以平凡教師之姿，持續貢獻于教育事業(yè)，展現了教育者的崇高情懷與不懈追求。