深圳新聞網(wǎng)2024年9月4日訊（記者 劉夢(mèng)婷） 在海拔4700米的阿米夏瓊雪山，孩子將支教老師命名成山的名字表達不舍。李先才讓山、文強山、琳霞山……不同的人就像不同的山，經(jīng)歷長(cháng)成了山上的樹(shù)木與石頭。在支教的道路上，有無(wú)數的李先才讓、琳霞、文強……亦有無(wú)數的問(wèn)題，問(wèn)鄉村、問(wèn)孩子、問(wèn)社會(huì )……
小朋友能看到最遠的地方，就是支教老師在的地方。他們連起的是山和姓名，也是外面和自己。
第一站巡展從南頭開(kāi)始
工作人員在調研中發(fā)現，鄉村孩子在手機、網(wǎng)絡(luò )的普及下并不缺少連接外界的機會(huì )，但他們看到了很多過(guò)度“包裝”的世界，更缺乏的是真實(shí)的生活選項。
所以，騰訊SSV《我關(guān)心的地方》欄目聯(lián)合企鵝支教延續片中“山的名片”的主題，發(fā)起一場(chǎng)“人人可學(xué)，人人可貢獻”的教育實(shí)驗，并在深圳南頭古城舉行了首站巡展。希望能借助騰訊的數字化能力，將教育普惠的理念從鄉村拓展到更多的社會(huì )場(chǎng)景，讓每個(gè)人參與其中，每個(gè)人都成為教育普惠的受益者。
所以本次展覽不止于視覺(jué)、文字和影像，同時(shí)推出線(xiàn)上小程序，邀請參觀(guān)者填寫(xiě)自己的“山的名片”，分享你這座山的經(jīng)歷，讓每個(gè)人都成為一座山，為山區孩子接力一段你的“山路”。
展覽時(shí)間地點(diǎn)：
8月25日-9月13日 深圳南頭古城疊園（深圳禮物商店旁的廣場(chǎng)）
9月13日-9月23日 深圳南頭古城小綠洲（the a gallery旁公園）
展外探索：在南頭古城城中村的店鋪里，還藏著(zhù)友好店主的“山的名片”
第一章：大山小山
在鄉村的孩子們看來(lái)，鄉村很小，小到一個(gè)山頭就是最遠的地方；鄉村也很大，大到遠山連綿，每個(gè)人都長(cháng)成一座山的模樣。
山有姓名。銀子山、才讓山、梅朵山……萬(wàn)水千山走遍，每座山都有自己的脾氣；
小山說(shuō)，是大山引了一段路；而在大山眼里，又何嘗不是渡了自己一程。做自己的山，也做彼此的山。
第二章：山的回響
在志愿者看來(lái)，以教育為名、滿(mǎn)載著(zhù)四方關(guān)切的山路并不好走。他們把“山的名片”帶去了云南紅河，湖南永順，和四川瀘州，交換回了無(wú)數的小山頭，和無(wú)盡的遠方。
教育就像一重又一重的山，你影響我，我影響你，我們在長(cháng)，他們也在長(cháng)。志愿者們在孩子的筆下，穿越時(shí)間，與過(guò)去的自己輕輕擊了個(gè)掌。聽(tīng)聽(tīng)山對面擲回的回聲，在稚拙的愿望里，在生活的痕跡里，留下屬于你的回響。
第三章：人人是座山
南頭古城作為深圳的原點(diǎn)，在城中村改造中，它既有城市的影子也有鄉村的印記。展內除了展示鄉村落地校的學(xué)生，老師，企鵝支教志愿者的“山的名片”外，還將展示南頭古城村民的“山的名片”，保安、清潔工、茶餐廳老板、貨運師傅……他們用自己這座山，感染更多公眾參與這場(chǎng)“人人可學(xué)，人人可貢獻”的教育實(shí)驗。
山山相連，層層疊疊。山區支教之路，雖充滿(mǎn)關(guān)懷與善意，卻遠非平坦?！吧降拿奔仁且环菟徒o偏遠山區的孩子的禮物，也送給正在經(jīng)歷自己那段小山路的每一個(gè)人。做自己的山，也做彼此的山。
打造專(zhuān)屬的“山的名片”，如果你是一座山……
無(wú)法親自參觀(guān)線(xiàn)下展覽的朋友，也可以通過(guò)線(xiàn)上“山的名片”小程序參與進(jìn)來(lái)。
掃碼進(jìn)入小程序，填寫(xiě)屬于自己的“山的名片”，便能分享您的經(jīng)歷，為孩子們開(kāi)啟更多未來(lái)的可能性。
掃碼寫(xiě)下你的山的名片
用戶(hù)填寫(xiě)的“山的名片”內容將用于課件、繪本出版、文創(chuàng )衍生等更多的教育普惠場(chǎng)景。
讓山山相連，人人相連。每座山，都是一座答案。
同時(shí)也邀請你加入企鵝支教線(xiàn)上支教志愿者，讓善意生長(cháng)更多可能。
掃碼加入線(xiàn)上支教志愿者