編者按：十年是見(jiàn)證者的十年，深港融合，灣區共贏(yíng)；十年是教育者的十年，桃李無(wú)言，下自成蹊；十年是奮進(jìn)者的十年，邁向一流，勇擘新篇。
梧桐鳳鳴，鵬城翼展，值此香港中文大學(xué)（深圳）建立十周年之際，香港中文大學(xué)（深圳）聯(lián)合深圳新聞網(wǎng)推出《十年風(fēng)華·師者心語(yǔ)》訪(fǎng)談欄目，一起感受學(xué)者大師的治學(xué)風(fēng)采，傾聽(tīng)他們對教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，見(jiàn)證香港中文大學(xué)（深圳）這所優(yōu)秀高等學(xué)府的蓬勃發(fā)展。
深圳新聞網(wǎng)2024年5月11日訊（記者 王茜 何亞南 曾思達）初出茅廬，他被委以重任，僅15個(gè)月，就完成了解釋電子衍射的研究工作，在物理學(xué)界引起了轟動(dòng)；在祖國需要的時(shí)候，他回到祖國，將沒(méi)有用完的科研經(jīng)費設立為獎學(xué)金。一次偶然機會(huì )，他被香港中文大學(xué)（深圳）【簡(jiǎn)稱(chēng)“港中大（深圳）”】的辦學(xué)理念吸引，決心加入。他就是中國科學(xué)院院士、第三世界科學(xué)院院士、美國物理學(xué)會(huì )會(huì )士，香港中文大學(xué)（深圳）理工學(xué)院教授唐叔賢。
“我覺(jué)得大學(xué)最重要的任務(wù)就是栽培好下一代年輕人?！碧剖遒t的這個(gè)觀(guān)點(diǎn)與港中大（深圳）的辦學(xué)理念不謀而合。2013年底，在香港中文大學(xué)教授楊綱凱的介紹下，唐叔賢與港中大（深圳）校長(cháng)徐揚生相識。僅一兩次見(jiàn)面，唐叔賢就對這個(gè)校長(cháng)印象深刻?！靶煨ｉL(cháng)非常真誠、投入地介紹著(zhù)港中大（深圳），他說(shuō)港中大（深圳）將會(huì )是一所不一樣的大學(xué)，大學(xué)會(huì )把學(xué)生放在首位，結合中國傳統文化和西方優(yōu)秀理念來(lái)辦學(xué)。我十分認同這一觀(guān)點(diǎn)，所以選擇加入港中大（深圳）?！?/p>
唐叔賢采訪(fǎng)照（曾思達 攝）
立足粵港澳大灣區 培養優(yōu)秀青年人才
2015年，唐叔賢出任港中大（深圳）首任研究生院院長(cháng)。在這里，他帶領(lǐng)學(xué)生一起開(kāi)展新能源方向的課題研究?！皬谋砻娌牧系綗o(wú)碳能源，并不是說(shuō)開(kāi)展了一個(gè)新的研究領(lǐng)域，而是以前研究領(lǐng)域的新延伸。中國在新能源方面是有很大優(yōu)勢的，因為全球風(fēng)能發(fā)電、太陽(yáng)能發(fā)電有70%以上的材料、儀器都是在中國做的。這也表明我們國家有這個(gè)能力，可以生產(chǎn)出世界一流水平的東西，我們現在就是在做這樣的努力?！碧剖遒t對中國新能源的發(fā)展信心滿(mǎn)滿(mǎn)。
2020年，中國基于推動(dòng)實(shí)現可持續發(fā)展的內在要求和構建人類(lèi)命運共同體的責任擔當，宣布了碳達峰和碳中和的目標愿景?！艾F在距離2030年的碳達峰目標還有六年，很多工廠(chǎng)企業(yè)面臨著(zhù)轉型問(wèn)題，那么我們也不能只在實(shí)驗室里埋頭科研，而要和企業(yè)結合起來(lái)，深化產(chǎn)學(xué)研合作，幫助企業(yè)實(shí)現轉型?！?/p>
2021年3月，深圳市環(huán)境材料與再生能源重點(diǎn)實(shí)驗室獲批成立，團隊以中國科學(xué)院院士唐叔賢、鄒志剛為帶頭人，積極發(fā)揮在新能源領(lǐng)域的優(yōu)勢，發(fā)展了一系列具有自主知識產(chǎn)權的太陽(yáng)能高效利用和氫能轉化應用等關(guān)鍵技術(shù)；承擔重大科研項目，促進(jìn)原創(chuàng )性成果轉化，開(kāi)發(fā)新興能源產(chǎn)業(yè)先進(jìn)技術(shù)和裝備；聚集和培養優(yōu)秀青年科技人才，形成具有國際影響力的研究團隊。
“港中大（深圳）在新能源研究方面有兩個(gè)優(yōu)勢。一方面是人才，目前港中大（深圳）還處于起步階段，有很多位置可以提供給年輕人。在新能源研究方面，從源頭制作無(wú)碳能源、到儲存運輸無(wú)碳能源、到第二次利用無(wú)碳能源，我們召集了一批非常優(yōu)秀的科研人才。另一方面在粵港澳大灣區不斷融合背景下，香港高校積極同深圳高校開(kāi)展合作、給予支持，一起建立科研中心、做科研，科研資源聚集優(yōu)勢顯著(zhù)?！碧剖遒t說(shuō)。
唐叔賢在給本科生上課（圖片由學(xué)校提供）
教書(shū)，就像寫(xiě)一本永遠在更新的書(shū)
不僅承擔科研任務(wù)、培養研究生工作，唐叔賢也會(huì )給本科生授課?！按髮W(xué)的首要任務(wù)就是把下一代年輕人培養好，大學(xué)評判標準之一就是本科生的培養質(zhì)量?！彼蕴剖遒t每次給本科生上課前都會(huì )精心準備，并且提前到達教室。一次，唐叔賢走進(jìn)教室后，注意到離上課還有二十多分鐘，已經(jīng)有很多學(xué)生坐在座位上。他隨機問(wèn)了幾個(gè)學(xué)生原因，學(xué)生紛紛回答是想得到一個(gè)好的座位聽(tīng)講。聽(tīng)到學(xué)生這樣的回答，唐叔賢十分感動(dòng)，也激勵著(zhù)他不斷更新授課教材，保持課堂內容在完成基礎教學(xué)的同時(shí)，增加趣味性和拓展性?！拔业慕滩拿磕甓紩?huì )進(jìn)行更新，在日常生活中常見(jiàn)的事例、現象我會(huì )拍下來(lái)，放在教學(xué)課件里，在課堂上用一些通俗易懂的事例來(lái)幫助學(xué)生理解這些物理現象、專(zhuān)業(yè)知識，引導學(xué)生思考其中的道理，想一些以前沒(méi)有想到的東西。所謂科學(xué)創(chuàng )新，就是要找到別人沒(méi)有想到的東西?！?/p>
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。唐叔賢認為，一個(gè)好老師對學(xué)生發(fā)展起著(zhù)至關(guān)重要的作用?！昂玫睦蠋煏?huì )影響學(xué)生的一生。當有學(xué)生來(lái)找我的時(shí)候，我就會(huì )和他們一起探討科研興趣方向、看看他們的能力，鼓勵他們找到一條屬于自己的路。對于我來(lái)說(shuō)，在幫助他人的同時(shí)，自己也會(huì )得到益處。因為每個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)、看法都是不一樣的，從不同人身上，我會(huì )得到很多啟發(fā)。所以我覺(jué)得每年教書(shū)，感覺(jué)就像一本永遠寫(xiě)不完的書(shū)，每年都在改進(jìn)更新，每一年都是希望教得更好?！?/p>