讀特客戶(hù)端·深圳新聞網(wǎng)2023年4月11日訊（記者 何亞南 實(shí)習生 陳若瑩）4月10日，由聯(lián)合國教科文組織高等教育創(chuàng )新中心（中國深圳）（下文簡(jiǎn)稱(chēng)創(chuàng )新中心）編寫(xiě)的《共建全球高等教育數字化轉型生態(tài)系統——國際網(wǎng)絡(luò )教育學(xué)院（IIOE）三年發(fā)展報告》（下文簡(jiǎn)稱(chēng)《IIOE三年報告》）發(fā)布?！禝IOE三年報告》系統總結了IIOE作為促進(jìn)高等教育國際交流的重要特色平臺，依托深圳信息通信技術(shù)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢與中國高校數字化發(fā)展經(jīng)驗，在全球伙伴大學(xué)和相關(guān)機構的多邊協(xié)作與參與下，圍繞高等教育數字化轉型等主題開(kāi)展工作取得的經(jīng)驗成果，報告以聯(lián)合國六種官方語(yǔ)言進(jìn)行發(fā)布。
《IIOE三年報告》六語(yǔ)封面。（南科大供圖）
隨著(zhù)信息技術(shù)革命驅動(dòng)的不斷發(fā)展與創(chuàng )新，高等教育領(lǐng)域實(shí)現數字化轉型已成為世界范圍內高等教育機構的共識與重要目標，以聯(lián)合國教育變革峰會(huì )為代表的系列全球教育相關(guān)會(huì )議均強調了數字化在高等教育發(fā)展中所起到的關(guān)鍵作用。深圳在以“數字化”轉型賦能教育高質(zhì)量發(fā)展、扎實(shí)推進(jìn)教育信息化“雙區”建設方面持續開(kāi)展工作，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展不斷取得新成效，在全球范圍積累經(jīng)驗并產(chǎn)生影響。
IIOE是由創(chuàng )新中心與全球15所高等教育機構、9家企業(yè)于2019年12月共同發(fā)起設立的公益性國際網(wǎng)絡(luò )教育平臺，其賦能全球發(fā)展中國家高校數字化轉型的先進(jìn)做法是深圳市現代化國際化創(chuàng )新型城市建設重要成果的具體表現之一，《IIOE三年報告》是對這項成果的系統總結以及對全球高等教育數字化轉型實(shí)踐與理論的洞察分析。
《IIOE三年報告》系統介紹了IIOE的創(chuàng )始與發(fā)展，賦能教師數字化教學(xué)能力提升理論成果，高等教育工作者能力建設實(shí)踐經(jīng)驗，智慧教室和IIOE培訓認證平臺軟硬件體系、質(zhì)量保障建設，促進(jìn)本地化和教育普惠的全球倡議IIOE國家中心等，并通過(guò)經(jīng)驗與挑戰的分析進(jìn)一步透視全球高等教育數字化轉型的未來(lái)。報告還進(jìn)一步分析了發(fā)展中國家高等教育機構的數字化轉型挑戰及需求，并提煉總結“共商、共建、共享”的跨國、公私機構合作機制、建設國際公共教育平臺、公益性在線(xiàn)課程與培訓、系統賦能高校教師數字能力等先進(jìn)經(jīng)驗與成功案例。
報告指出發(fā)展中國家對于國際教育公共產(chǎn)品的需求廣泛，IIOE的建立順應了發(fā)展中國家的需要，數十家機構基于IIOE平臺參與提供的課程資源與組織實(shí)施的系列培訓使一百三十多個(gè)國家超過(guò)一萬(wàn)名教師從中受益。報告中梳理總結的一系列成果與經(jīng)驗說(shuō)明，通過(guò)公益性數字化學(xué)習資源賦能教師、支持發(fā)展中國家高校對培養數字化人才的需要、實(shí)現數字化轉型已成為多方參與機構的共識。參與IIOE的院校與教師從數字化轉型培訓項目的參與者逐步成長(cháng)為當地教育數字化轉型的引領(lǐng)者，在國家中心等本地化機制的支持下，IIOE正在使更多的教師獲取豐富、多元的數字化發(fā)展資源，開(kāi)創(chuàng )了全球多元文化背景下多邊合作的新模式。 未來(lái)，如何進(jìn)一步擴大行動(dòng)規模、提升行動(dòng)質(zhì)量、發(fā)揮全球高等教育數字化轉型智庫作用，是IIOE下一階段所關(guān)注的重要發(fā)展議題。
《IIOE三年報告》由聯(lián)合國教科文組織前教育助理總干事唐虔，騰訊主要創(chuàng )始人、騰訊基金會(huì )發(fā)起人兼榮譽(yù)理事長(cháng)、一丹獎創(chuàng )辦人、武漢學(xué)院創(chuàng )辦人陳一丹，中國聯(lián)合國教科文組織全委會(huì )秘書(shū)長(cháng)秦昌威，聯(lián)合國教科文組織北京辦主任夏澤翰，聯(lián)合國教科文組織哈拉雷辦事處教育主管、聯(lián)合國教科文組織總部前高等教育處主任Peter Wells等創(chuàng )新中心顧問(wèn)與咨詢(xún)專(zhuān)家，四屆輪值主席單位（埃及艾因夏姆斯大學(xué)、巴基斯坦拉合爾工程技術(shù)大學(xué)、肯尼亞內羅畢大學(xué)、馬來(lái)西亞博特拉大學(xué)），IIOE 國家中心與合作伙伴聯(lián)絡(luò )人，合作伙伴大學(xué)代表以及企業(yè)伙伴等共同支持編寫(xiě)。