讀特客戶(hù)端·深圳新聞網(wǎng)2022年4月24日訊 （記者 曹園芳）如何與時(shí)代發(fā)展同頻共振，成長(cháng)為一所既傳承又創(chuàng )新、別具特色的受家長(cháng)歡迎的國際高中？近日，“深國預·騰訊教育人工智能創(chuàng )新實(shí)驗室”揭牌儀式在深圳老牌國際高中——深圳國際預科學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“深國預”）舉行。
據悉，“深國預·騰訊教育人工智能創(chuàng )新實(shí)驗室”是深國預與騰訊教育合作打造的青少年人工智能教育教學(xué)的探索平臺與創(chuàng )新基地。雙方將依托各自資源、技術(shù)、人才優(yōu)勢，積極推進(jìn)人工智能教育的項目制學(xué)習。在布局創(chuàng )新教育方面，除了與騰訊教育合作的人工智能創(chuàng )新實(shí)驗室，深國預還啟動(dòng)了PBL創(chuàng )新教育中心和名家工作坊等創(chuàng )新教育項目。
科技+教育，把創(chuàng )新教育打造成深國預閃亮的名片
——深國預·騰訊教育人工智能創(chuàng )新實(shí)驗室
深國預董事長(cháng)傅皓
“未來(lái)社會(huì )需要什么樣的人才？我們就培養什么樣的人才，并且人才培養的模式機制要不斷創(chuàng )新?！睘槭裁催x擇布局創(chuàng )新教育？深圳國際預科學(xué)院董事長(cháng)傅皓在活動(dòng)中表示，深國預順應時(shí)代的發(fā)展，在成立了集培養創(chuàng )新思維與跨學(xué)科、探究式、項目式教學(xué)于一體的PBL教育中心的基礎上，又與騰訊教育成立了人工智能創(chuàng )新實(shí)驗室，利用騰訊的科技創(chuàng )新能力，引入包括人工智能、大數據、區塊鏈、虛擬現實(shí)等新一代信息技術(shù)，與深國預小而美的線(xiàn)下教學(xué)場(chǎng)景深度結合。深耕創(chuàng )新教育領(lǐng)域，把創(chuàng )新教育打造成深國預一張閃亮的名片。
騰訊教育華南區負責人劉雙
騰訊教育華南區負責人劉雙、騰訊教育創(chuàng )想合作中心總監凌云參與了揭牌儀式。劉雙在活動(dòng)中介紹了騰訊教育以“科技+教育”為核心的發(fā)展目標，她說(shuō)：“騰訊青少年科技學(xué)習中心是純公益、定制化和人才培養全鏈條的青少年科技培養體系平臺，為未來(lái)創(chuàng )新型人才提供全周期的定向培育體系，為國家儲備面向未來(lái)的科技行業(yè)人才。人工智能素養教育的內涵決定了它對學(xué)生能力培養、教師角色轉變、學(xué)校教育模式提出新要求，以學(xué)習者為中心、體驗式探究式的學(xué)習將成為傳統課堂教學(xué)的一種有效的創(chuàng )新和替補，全面培養學(xué)生的人工智能科學(xué)思維、創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力。我們非常榮幸與深國預建立合作，一起加強我們對技術(shù)人才的重視與培養?！?/p>
“科技+教育”不僅應時(shí)代要求實(shí)現了教育變革，更是以學(xué)生的自主學(xué)習為起點(diǎn)，培養學(xué)生解決問(wèn)題、知識遷移和引用的能力，也最大化利用師資資源、打破時(shí)空界限，真正實(shí)現自主化、個(gè)性化、靈活性的教學(xué)。面向未來(lái)，深國預力爭將學(xué)校打造成為大灣區人工智能教育示范基地，助力培養下一代科技人才。
打破校園物理邊界，為學(xué)生創(chuàng )設真實(shí)情景
——深國預PBL創(chuàng )新教育中心
記者了解到，“PBL創(chuàng )新教育中心”的成立，標志著(zhù)深國預在創(chuàng )新教育工作里程碑式的突破。深國預PBL創(chuàng )新教育中心是一個(gè)以幫助學(xué)生在真實(shí)世界里定位學(xué)術(shù)興趣，掌握從0到1的項目開(kāi)發(fā)能力，形成個(gè)性化成長(cháng)履歷為目標的跨學(xué)科教研中心。中心將從實(shí)驗室搭建、跨學(xué)科課程建設及校內外社區營(yíng)造等三個(gè)方面展開(kāi)工作。作為一個(gè)連接校內外社區資源的平臺，將依托于學(xué)校與家長(cháng)網(wǎng)絡(luò )，引入優(yōu)秀合作伙伴，輸出實(shí)證教學(xué)成果，打破校園物理的邊境，為學(xué)生的學(xué)習與實(shí)踐創(chuàng )設真實(shí)的情景。
深國預相關(guān)負責人告訴記者，在多元、豐富、創(chuàng )新的課程中，深國預始終以學(xué)術(shù)性國際高中的創(chuàng )建為核心，聚焦學(xué)生學(xué)術(shù)素養的培育，更好地促進(jìn)每一位學(xué)生全面而個(gè)性的優(yōu)勢學(xué)習與發(fā)展，為創(chuàng )新型人才的培養奠基。
教育資源有機整合，賦能學(xué)生終身發(fā)展
——深國預·名家工作坊
深國預始終認為，家長(cháng)是學(xué)校的合作伙伴，因此家校共建活動(dòng)成為了學(xué)校與家長(cháng)溝通的重要橋梁?！懊夜ぷ鞣弧钡某闪?，不僅進(jìn)一步促進(jìn)家校共建，更是加強深國預與家長(cháng)、教育界權威專(zhuān)家的碰撞與交流，是家庭、學(xué)校、社會(huì )三方教育需求共同促進(jìn)、攜手成長(cháng)的開(kāi)放性平臺。
辦學(xué)十八年來(lái)，深國預一直不斷為學(xué)生和家長(cháng)引入一流教育資源，助力學(xué)校蓬勃發(fā)展。近年引入知名藝術(shù)家團隊、林書(shū)豪-李群籃球聯(lián)盟、世界冠軍王冠團隊，相繼成立了藝術(shù)設計中心、國際音樂(lè )中心、國際籃球訓練中心、現代五項運動(dòng)中心等教育教學(xué)項目?！懊夜ぷ鞣弧钡某闪樯顕A的發(fā)展注入新的生機與活力。
深國預創(chuàng )始人、院長(cháng)傅騰霄教授
在深國預創(chuàng )始人、院長(cháng)傅騰霄教授看來(lái)，面向未來(lái)的教育被提到了前所未有、且必將一往無(wú)前的高度。他表示，“學(xué)校要根據已有的辦學(xué)條件，整合多樣化的教育資源，圍繞學(xué)生核心素養來(lái)規劃設計并實(shí)施各種教育教學(xué)活動(dòng)，這樣，學(xué)生核心素養的全面提升才會(huì )水到渠成。新時(shí)代背景下，學(xué)校也應與時(shí)俱進(jìn)，這要求我們擴充創(chuàng )新教育的內涵，拓寬創(chuàng )新教育的外延，并將其貫穿于學(xué)校整個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)之中。當家庭和社會(huì )資源被整合進(jìn)學(xué)校，為學(xué)校注入了新鮮的血液，就為進(jìn)一步實(shí)現全人教育、多元育人提供了條件，實(shí)現學(xué)校、家庭、社會(huì )協(xié)調一致的共育機制?！?/p>