深圳新聞網(wǎng)訊（見(jiàn)圳客戶(hù)端、深圳新聞網(wǎng)記者 劉嘉敏）在深圳經(jīng)濟特區建立40周年之際，在“雙區驅動(dòng)”和綜合改革試點(diǎn)重大發(fā)展機遇下，站在繼往開(kāi)來(lái)的新起點(diǎn)，羅湖如何續寫(xiě)“春天的故事”？作為羅湖教育的“生力軍”，廣大青年教師又如何為青春羅湖、未來(lái)教育奉獻力量，再鑄輝煌？2020年11月5日，羅湖區委宣傳部、羅湖區委教育工委、羅湖區教育局聯(lián)合主辦，羅湖未來(lái)教育研究院承辦的“羅湖區教育系統開(kāi)展習近平總書(shū)記出席深圳經(jīng)濟特區建立40周年慶祝大會(huì )和視察廣東重要講話(huà)、重要指示精神宣講進(jìn)校園活動(dòng)”啟動(dòng)儀式在羅湖中學(xué)舉行。羅湖區副區長(cháng)宋強出席活動(dòng)，區委宣傳部、區教育局相關(guān)負責人，全區中小學(xué)校領(lǐng)導和青年教師代表約300人參加。
《春天的故事》詞作者蔣開(kāi)儒作分享
羅湖作為深圳最早建成區，“春天的故事”從這里拉開(kāi)序幕，四十年正青春，站在新的起點(diǎn)上，羅湖教育再出發(fā)。啟動(dòng)儀式上，宋強指出，習近平總書(shū)記出席深圳經(jīng)濟特區建立40周年慶祝大會(huì )和視察廣東的重要講話(huà)、重要指示，給予我們極大的鼓舞，對新時(shí)代深圳經(jīng)濟特區建設提出明確要求。值此重大歷史機遇期，羅湖教育要向先行示范進(jìn)發(fā)，在未來(lái)教育探索方面就要先行先試。他強調，要全方位、系統化、持續性地推動(dòng)教育領(lǐng)域綜合改革，以未來(lái)學(xué)校為突破口，以未來(lái)教育研究院為推進(jìn)器，主動(dòng)尋找未來(lái)教育創(chuàng )新發(fā)展的“羅湖路徑”，創(chuàng )出羅湖教育品牌。
四十載波瀾壯闊、四十載砥礪前行，“春天的故事”見(jiàn)證了深圳的騰飛。此次活動(dòng)還特別邀請到了《春天的故事》詞作者、深圳經(jīng)濟特區建立40周年創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人物和先進(jìn)模范人物、羅湖區文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì )創(chuàng )作員蔣開(kāi)儒作專(zhuān)題報告。蔣開(kāi)儒創(chuàng )作了《春天的故事》《走進(jìn)新時(shí)代》《中國夢(mèng)》《我的中國節》等唱響國內外的歌曲，他聲情并茂地講述了自己創(chuàng )作歌曲的故事，向大家分享了自己對祖國的熱愛(ài)、對人生的感悟、對夢(mèng)想的追求、對未來(lái)的展望。
向全體羅湖青年教師發(fā)出倡議
青年教師是聽(tīng)著(zhù)《春天的故事》成長(cháng)的一代人，現在他們已經(jīng)成為續寫(xiě)“春天的故事”的主力軍?；顒?dòng)現場(chǎng)，青年教師代表宣讀《教育先行示范 未來(lái)教師行動(dòng)倡議書(shū)》，向全體羅湖青年教師發(fā)出倡議：做未來(lái)教育的探路者、踐行者、引領(lǐng)者；做全體學(xué)生的領(lǐng)航者、指導者、服務(wù)者；做跨域合作網(wǎng)絡(luò )的構建者、連接者、分享者，為羅湖教育續寫(xiě)更多“春天的故事”貢獻青年智慧和青春力量！
作為青年教師代表的王梓屹老師，同時(shí)也是羅湖區未來(lái)學(xué)校的音樂(lè )教師，他認為，未來(lái)學(xué)校融入未來(lái)教育的方式后，將摒棄原來(lái)“我教一句、孩子們唱一句”的傳統模式，而是全身心地去感受音樂(lè )，讓孩子們真正愛(ài)上音樂(lè )?！艾F在我們也處在試點(diǎn)、探索的過(guò)程，我相信未來(lái)會(huì )越走越好，因為教育始終需要不斷向前走?！?/p>
據了解，早在2017年，羅湖已經(jīng)提前布局未來(lái)教育，率先進(jìn)行未來(lái)學(xué)校和未來(lái)教育研究院的籌劃。今年9月，羅湖未來(lái)學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始過(guò)渡辦學(xué)，羅湖未來(lái)教育研究院也正在運作，羅湖也成為全市首個(gè)成立未來(lái)教育研究院的行政區。羅湖未來(lái)教育研究院立足“三實(shí)”（實(shí)體學(xué)校、實(shí)際場(chǎng)景、實(shí)證案例），羅湖未來(lái)學(xué)?；凇叭小保ń處熜枨笱芯?、學(xué)生成長(cháng)研究、習得過(guò)程研究），實(shí)現兩位一體的院校辦學(xué)新樣態(tài)，在未來(lái)教育領(lǐng)域先行探路、引領(lǐng)示范。
