近日，廣東省招生委員會(huì )、廣東省教育廳、廣東省公安廳聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強“高考移民”綜合治理工作的通知》，要求加強高中階段學(xué)生的學(xué)籍、戶(hù)籍管理，嚴格普通高考報考資格審查，進(jìn)一步加強“高考移民”綜合治理。通知要求，要重點(diǎn)發(fā)現和糾正“人籍分離、空掛學(xué)籍、學(xué)籍造假”現象，堅決杜絕出現“在冊不在校、在校不在冊”的情況。
“高考移民”不是一個(gè)新話(huà)題，但相關(guān)現象一旦出現，總會(huì )引起考生家長(cháng)乃至社會(huì )公眾的廣泛關(guān)注。原因很簡(jiǎn)單，“高考移民”通過(guò)不正當手段擠占了其他考生正常的高校入學(xué)機會(huì )，觸及了涉及千家萬(wàn)戶(hù)的高考公平性問(wèn)題，破壞了現行高考制度的相對公平性。今年5月，深圳市富源學(xué)校部分高考學(xué)生涉嫌“高考移民”問(wèn)題，引起了輿論的強烈反響。廣東省教育廳明確表態(tài)，將進(jìn)一步加強戶(hù)籍管理和高中教育教學(xué)管理，完善政策措施。此次廣東省招生委員會(huì )、廣東省教育廳、廣東省公安廳聯(lián)合下發(fā)《通知》，體現了廣東治理“高考移民”不手軟不停步的鮮明態(tài)度，回應了民眾對教育公平的熱切期盼。
“高考移民”的背后，往往有著(zhù)一條涉及考生、家長(cháng)、教育機構的復雜利益鏈。這意味治理“高考移民”，絕不僅僅是教育部門(mén)一家之事，必須綜合施策，強化部門(mén)協(xié)同?！锻ㄖ诽貏e提出，“協(xié)調教育行政管理部門(mén)、公安機關(guān)、考試招生機構建立長(cháng)效聯(lián)動(dòng)機制?！备飨嚓P(guān)部門(mén)既要從源頭遏制“高考移民”，牢牢抓住關(guān)鍵環(huán)節，做到有漏洞就補齊、有苗頭就遏制、有線(xiàn)索就徹查，也要壓實(shí)責任，細分明責，嚴格問(wèn)責，建立起環(huán)環(huán)相扣的責任體系。
高考不僅僅是一場(chǎng)考試，更是一項承載夢(mèng)想與公平的國家重要制度安排。自1977年恢復高考以來(lái)，高考制度對重塑知識尊嚴與價(jià)值、改變個(gè)體命運、暢通社會(huì )上升通道以及推動(dòng)國家發(fā)展做出了巨大貢獻。從社會(huì )對高考傾注的特別關(guān)愛(ài)中，我們不僅僅能感知到對莘莘學(xué)子奮力拼搏追逐夢(mèng)想的體貼和重視，更能體悟到大眾對承負教育公平使命的高考制度的敬重和守護。正是基于此，任何破壞高考公平的“風(fēng)吹草動(dòng)”，都會(huì )挑動(dòng)起社會(huì )的敏感神經(jīng)。依法依規嚴厲打擊“高考移民”，顯然是對教育公平的捍衛。在這一點(diǎn)上，全社會(huì )上下的觀(guān)點(diǎn)一致、態(tài)度一致、立場(chǎng)一致、目標一致。
坦率地說(shuō)，現行高考制度并不完美，還存在較大的改進(jìn)空間。但又必須意識到，在區域發(fā)展和教育質(zhì)量存在相應差異的現實(shí)語(yǔ)境下，現行高考制度無(wú)疑是目前最為公平合理的選拔模式。事實(shí)上，從“一考定終身”到“多元錄取”再到自主招生的穩步推進(jìn)……維護教育公平始終是貫穿高考改革歷程的主線(xiàn)。長(cháng)遠來(lái)說(shuō)，需從國家層面促進(jìn)各地教育的均衡發(fā)展，進(jìn)一步推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源配置更加公平合理，具體于當下，對“高考移民”零容忍、出重拳，所有這些舉措都是為了創(chuàng )造更公平的教育環(huán)境，讓廣大學(xué)子安心追夢(mèng)圓夢(mèng)，不負汗水與努力。
