最近，一份2019年度《中國小學(xué)生數學(xué)作業(yè)大數據分析報告》引起了不少人的關(guān)注。這份報告根據人工智能檢測的數據，發(fā)現家長(cháng)批改作業(yè)最晚的城市（23時(shí)到凌晨2時(shí)各城市批改作業(yè)家長(cháng)占比）中，深圳家長(cháng)“勇奪桂冠”。
家長(cháng)被綁定在“教育戰車(chē)”上，早已不是什么新鮮事。但看到了這樣的報告，心頭還是會(huì )一緊，“家長(cháng)”兩個(gè)字，確實(shí)飽含著(zhù)責任和不易。
深圳是一個(gè)快節奏的城市，對于許多職場(chǎng)人士來(lái)說(shuō)，加班、出差是常態(tài)。每天早出晚歸，超負荷運轉，還要照顧孩子生活，陪伴孩子學(xué)習，這樣的壓力可想而知。深圳的家長(cháng)批改作業(yè)最晚，透露出的其實(shí)是無(wú)奈。
我時(shí)常會(huì )想起自己的童年。那時(shí)的作業(yè)基本上可以在晚飯前完成，其它的時(shí)間便可以用來(lái)游戲和玩耍。那時(shí)在課本上學(xué)到的知識，現在已經(jīng)很難回想起來(lái)，但我還記得傍晚的時(shí)候和父母一起在天臺乘涼，坐在竹床上，借著(zhù)微弱的燭光，跟媽媽一起下棋、說(shuō)話(huà)。那時(shí)的夜晚群星閃爍，星空中寫(xiě)滿(mǎn)了秘密，那點(diǎn)點(diǎn)的星光，至今依然會(huì )在心中泛起漣漪。
在那個(gè)年月，大人的工作也不輕松，但比起今天父母的累，卻少了一些焦慮。那時(shí)幾乎沒(méi)什么培訓班，教育競爭也遠沒(méi)有今天這樣激烈，父母與孩子之間，有更多剝離了功利和焦慮的交集。
夜深了，孩子逐漸進(jìn)入夢(mèng)鄉，而勞累了一天的家長(cháng)依然在燈光下批改作業(yè)——這樣的場(chǎng)景全無(wú)詩(shī)情畫(huà)意可言。某種意義上，讓家長(cháng)和孩子都能回歸溫馨悠閑的生活，才是教育的成功，而這一天的到來(lái)，仍然需要等待。（彭?。?/p>
