有兩則新聞，結合起來(lái)看頗有意味。
一則是，杭州一所初中學(xué)校搞了一次突擊測試，舉行了一場(chǎng)系鞋帶比賽，結果竟然發(fā)現有三成學(xué)生不會(huì )。
另一則是，深圳有一位10歲娃，利用暑期學(xué)習了急救課程，并考取了急救證書(shū)。就在前幾天，他所學(xué)的急救知識派上了用場(chǎng)，成功救了被卡住氣道的奶奶。
這樣的對比頗令人感喟。雖然不會(huì )系鞋帶不能與自理能力簡(jiǎn)單畫(huà)等號，但是，一所學(xué)校有三成初中生不會(huì )系鞋帶，無(wú)論如何不能視為一種正常。而深圳這個(gè)孩子考取了急救證書(shū)之所以成為一則引人注目的新聞，是因為這類(lèi)行為尚屬“稀缺”。
有關(guān)機構曾對100多名12歲至24歲在校學(xué)生的自救能力進(jìn)行了測試，結果堪憂(yōu)，像“家里起火了怎么辦”“煤氣泄漏了怎么辦”之類(lèi)的題目，許多孩子給不出正確答案，甚至許多學(xué)生不知人工呼吸為何物。
生命是寶貴的，生存是首位的。知識越來(lái)越多而常識越來(lái)越少，正在成為許多孩子的一種宿命。我們對孩子的智力開(kāi)發(fā)往往投入了巨大的熱情，“你只管學(xué)習，其他的不用操心”，是我們熟悉的中國式家長(cháng)的叮囑。別說(shuō)自救能力，一些孩子的自理能力都非常低，不會(huì )系鞋帶即是一例。每到開(kāi)學(xué)報到季，一些高校門(mén)口忙碌的家長(cháng)與低頭玩手機的孩子形成的反差，就是圈養式教育的一種折射。
應當明白，在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，總有一些東西比考試、比分數更重要，小則如自理能力，大則如自救能力。聯(lián)合國教科文組織提出，兒童教育最重要的就是自護教育。
是的，在孩子的生命旅程中，自救能力像空氣與水一樣不可或缺，它雖然不可為分數、名次所體現，但可以為災難與危機所顯現；它雖然可能一輩子也派不上用場(chǎng)，但在任何一起具體事件中，這種微小的概率對我們就有著(zhù)百分之百的意義，我們永遠也不可對其心存輕慢。深圳這個(gè)小學(xué)生已經(jīng)用自己的經(jīng)歷給出了答案。
