教師節， 港灣小學(xué)教師講述 自己的故事
深圳新聞網(wǎng) 訊 （記者 曹園芳 通訊員 朱道成 楊征 ）為慶祝 第34個(gè)教師節，2018年9月10日，港灣小學(xué) “愛(ài)·起航——講述我們自己的故事”活動(dòng)在前海夢(mèng)工場(chǎng)舉行。故事會(huì )從“新”、“心”、“星”老師的視角出發(fā)，分別呼應處于“拐杖期、支柱期、杠桿期”三個(gè)不同階 段的老師，6位老師的傾情分享，為自己的節日送上一份別樣的禮物?；顒?dòng)通過(guò)CCtalk 進(jìn)行直播分享。
“新”教師的成長(cháng)與蛻變，矢志不渝破繭成蝶
陳子典老師有著(zhù)自己獨特名片，伴著(zhù)自己的原創(chuàng )音樂(lè )，他將自己工作三年的“接納、信任、成就”的成長(cháng)經(jīng)歷娓娓道來(lái)。他這個(gè)“不務(wù)正業(yè)”的新老師，將跨界玩出了新高度 。 他的課堂，也可以經(jīng)典詠流傳，他不但讓音樂(lè )融入了語(yǔ)文課堂，更融入了孩子的心中，如今的陳老師，讓音樂(lè )成了班級獨一無(wú)二的文化，成就學(xué)生的同時(shí)，更成就了自己。
戴冰瑩老師也同樣工作三年，她用舞蹈讓隊里的雙胞胎姐妹從膽怯變得自信，用審美教育讓孩子懂得悅納自己，她說(shuō)，只要俯下身去，就能聽(tīng)見(jiàn)那花開(kāi)的聲音。作為少先隊大隊輔導員，她潛心思考如何踐行立德樹(shù)人，德育為首，讓孩子們迷戀成長(cháng)，擁抱幸福。她說(shuō)，我用心地教育著(zhù)，用心地成長(cháng)著(zhù)，只是想成為全校1574個(gè)孩子的依戀、知心的姐姐老師。
“心”教師的執著(zhù)與不悔，望盡天涯癡心一片
擁有23年教齡的趙春暉老師說(shuō)：“愛(ài)學(xué)生，就從一節好課開(kāi)始”。趙老師思課，用 “駱駝態(tài)接納”，備課，一定要有“香菱學(xué)詩(shī)”的癡氣，上課，講究務(wù)必達到“赤子意趣”，她以《魯濱遜漂流記》一課為例，告訴了我們教學(xué)如何一“氣”呵成。只有追求專(zhuān)業(yè)的“癡氣”，具備不怕失敗敢于突破的“勇氣”，涵養自己的“慧氣”，然后課堂才能“大氣”，學(xué)生才有“靈氣”，最后才能成就專(zhuān)業(yè)教師的“霸氣”。
不忘初心、方得始終，初心易得、始終難求。八年級楊娜老師用3個(gè)小故事回答了主持人關(guān)于“教師幸?！钡奶釂?wèn)。從教11年，換過(guò)三所學(xué)校，作為港灣初中創(chuàng )校團隊中的一員，她在上學(xué)期舉行南山區第二屆百花獎?wù)n堂大賽中，獲得了初中數學(xué)組的特等獎。她始終踐行著(zhù)因材施教、勇于創(chuàng )新的理念， 夜 以繼日地加班趕稿，為孩子們編《初中學(xué)習知多少》校本教材；每天下午的陽(yáng)光體育，她和學(xué)生一起在陽(yáng)光下?lián)]汗如雨，只為他們都能擁有面對未來(lái)的強健體魄；她為學(xué)生設計成長(cháng)規劃課，跟他們一起翻越成長(cháng)的障礙；她注重學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)，198個(gè)夜晚，她無(wú)償地在“歡悅時(shí)光”陪學(xué)生學(xué)習，為他們解惑；她更注重孩子心理健康，通過(guò)“心理投射”測繪，對學(xué)生的心理進(jìn)行跟蹤疏導。正如她所說(shuō)，在港灣，她一直在“感受著(zhù)、創(chuàng )新著(zhù)、成長(cháng)著(zhù)、收獲著(zhù)，幸福著(zhù)”……
“星”教師的璀璨與光華，立德立言無(wú)問(wèn)西東
這是處于“杠桿期”的兩位老師。
“一葦以航，無(wú)問(wèn)西東”是黃瑛老師的教育情懷。她加入南山教育16年，從南山北到南山南，從懵懂稚子到翩翩少年，她坦言與很多人的生命有過(guò)交集。她與家長(cháng)通話(huà)持續到手機斷電，為同事磨課討論到滿(mǎn)天星斗，給學(xué)生批卷改到燈火闌珊……向 觀(guān)眾 詮釋了教育的偉大在于平凡中堅守愛(ài)和奉獻。
她邊教邊學(xué)，從大專(zhuān)到碩士，從普通教師到區課程改革的掛牌 教師 、骨干教師、名師工作室主持人、首屆南山區榜樣教師，她越來(lái)越認識到，生命是可以無(wú)限接近某個(gè)更高境界的，為此，她會(huì )努力去形成最大的教育合力，促進(jìn)學(xué)生甚至所有的生命不斷向著(zhù)陽(yáng)光生發(fā)、舒展，生命成長(cháng)共同體彼此信任、支持，共同去追求那個(gè)更美好的境界。
作為港灣初中創(chuàng )校團隊的核心成員，第三屆南山區精英教師，同時(shí)也是第一屆南山區百花獎?wù)n堂大賽初中語(yǔ)文特等獎獲得者的陳麗潔老師深情地告訴大家：“語(yǔ)文，除了考試、升學(xué)；還該有詩(shī)和遠方。學(xué)生，不能做著(zhù)試題長(cháng)大，而要讀著(zhù)書(shū)籍成長(cháng)?！标慃悵嵗蠋熤鲝堄眯撵`化的語(yǔ)文教育，以情悟情、將心契心。
她回顧自己23年教育征程，其中有20年都與深圳血脈相連。從羅湖到南山，從后海到前海港灣，跟隨城市發(fā)展的腳步一路西進(jìn)，仿佛一場(chǎng)修行。
她面對職業(yè)倦怠，選擇最佳的方式 —— 努力尋求自我突破。她敢拼敢闖，選擇港灣就已經(jīng)做好讓人生再一次歸零，重新出發(fā)的準備。用最初的心做永遠的事，以追夢(mèng)者的姿態(tài)去一點(diǎn)點(diǎn)描畫(huà)理想教育的模樣。
說(shuō)起港灣的老師，校家委副會(huì )長(cháng)張海波先生表示，首先得先說(shuō)說(shuō)校長(cháng)羅朝宣。他認為，羅校長(cháng)是一位負責任、頗具親和力帶頭人，在教育教學(xué)上起了很大的帶頭作用。而教師節的故事會(huì )不僅讓孩子了解老師，也讓家長(cháng)了解老師，更好地配合老師，配合學(xué)校，促進(jìn)家校共建?！案蹫车睦蠋煂W(xué)生非常認真負責，年輕的老師、有經(jīng)驗的老師都很有干勁，經(jīng)常為了孩子付出很多很多，我們家長(cháng)都十分感謝他們?！?/p>