福強小學(xué)學(xué)生在教室收看同步直播的復學(xué)第一課。
新沙小學(xué)校長(cháng)給孫虹醫生頒發(fā)健康副校長(cháng)聘書(shū)。
健康副校長(cháng)和指導員在新沙小學(xué)指導防疫工作，引導學(xué)生有序入校。
深圳晚報2020年05月20日訊 隨著(zhù)新冠肺炎疫情防控走向常態(tài)，我市中小學(xué)陸續開(kāi)學(xué)。為全力配合各中小學(xué)做好疫情后復學(xué)工作，當好學(xué)校復課“后援團”，福田區心理健康中心為學(xué)生身心健康護航，為安全復課充當堅強后盾。
先測評再干預“護心”有方
盡管疫情防控已經(jīng)進(jìn)入常態(tài)，但孩子們長(cháng)期在家上網(wǎng)課，打亂了以往的生活節奏，他們的心理狀態(tài)如何？能否盡快適應學(xué)校生活呢？疫情以來(lái)，福田區心理健康中心“陽(yáng)光心理先鋒隊”心理援助熱線(xiàn)接到了很多家長(cháng)打來(lái)的電話(huà)，有的說(shuō)孩子一邊上網(wǎng)課一邊看網(wǎng)頁(yè)，手機不離手；有的說(shuō)孩子房間不收拾，睡覺(jué)越來(lái)越晚，看著(zhù)就煩；也有孩子打電話(huà)說(shuō)宅家期間很無(wú)聊，不愿意和父母說(shuō)話(huà)。
擁有好心態(tài)，才能保證快樂(lè )學(xué)習、健康生活。福田區教育局聯(lián)合福田區心理健康中心計劃對全區中小學(xué)生開(kāi)展疫情后開(kāi)學(xué)心理測評工作，對小學(xué)五六年級學(xué)生，初中及高中生開(kāi)展入學(xué)的心理評估。以電腦答題方式，評估學(xué)生的情緒狀態(tài)，一方面有利于老師全面了解入學(xué)后學(xué)生的心理狀態(tài)，指導教學(xué)工作的開(kāi)展；另一方面，以網(wǎng)課的形式，引導學(xué)生做好開(kāi)學(xué)前的情緒疏導，以最佳的狀態(tài)迎接新學(xué)期的到來(lái)。同時(shí)根據測評結果，對有需要的學(xué)生、老師及家庭提供專(zhuān)業(yè)的心理疏導服務(wù)。
抓防疫排隱患“護身”有道
4月末，福田區開(kāi)啟中小學(xué)分批開(kāi)學(xué)工作。4月22日到24日，福田區慢性病防治院核酸采樣隊完成了沙頭街道6所學(xué)校的畢業(yè)班核酸檢測任務(wù)，共采樣1466人，全部陰性。醫院32名健康副校長(cháng)和衛生健康聯(lián)絡(luò )指導員提早入駐各所學(xué)校，進(jìn)行防疫準備。根據“科學(xué)防控、依法管理、分類(lèi)指導、家校聯(lián)防、醫教聯(lián)控”的防控原則進(jìn)行了復學(xué)疫情防控指導及應急演練。
開(kāi)學(xué)第一天，健康副校長(cháng)、衛生健康聯(lián)絡(luò )指導員都嚴陣以待，早早抵達校園門(mén)口和學(xué)校老師們做好入校前準備，組織指導學(xué)生間隔一米排隊，依次檢測體溫，有序入校，避免聚集。入校后還為全體學(xué)生組織“防疫復學(xué)第一課”，學(xué)習新冠肺炎相關(guān)知識及日常校園生活中的防護措施。
學(xué)校作為特殊的人員密集場(chǎng)所，具有人員基數大等特點(diǎn)，開(kāi)課后健康副校長(cháng)和衛生健康聯(lián)絡(luò )指導員仍著(zhù)力于抓防疫，排隱患，積極配合學(xué)校做好全員、全過(guò)程、全方位周密防控，全力為學(xué)校復學(xué)安全保駕護航。
（記者 汪仕林 通訊員 周娛菁 吳佳敏 劉娜）