寶安日報2020年3月5日訊 線(xiàn)上教學(xué)給學(xué)生的學(xué)習方式帶來(lái)變革，而疑難問(wèn)題也層出不窮，“孩子上網(wǎng)課效率有點(diǎn)低”受到眾多吐槽。
日前，“龍華公開(kāi)課·家長(cháng)課堂”開(kāi)課，龍華區教育科學(xué)研究院院長(cháng)、正高級教師袁再旺主講《幫助孩子提升線(xiàn)上學(xué)習的效率》，給家長(cháng)們帶來(lái)8點(diǎn)建議：
孩子上網(wǎng)課
面臨4大難題
難題1：很多孩子仍處在“假期模式”
雖然學(xué)校已通知孩子們開(kāi)始線(xiàn)上學(xué)習，但缺少“開(kāi)學(xué)典禮”的儀式感，再加上孩子上學(xué)的地點(diǎn)是最舒服的家里，確實(shí)很難切換到“學(xué)習模式”。
難題2：學(xué)習環(huán)境秩序感的破壞
過(guò)去的學(xué)校教育已經(jīng)讓孩子們形成了強烈的環(huán)境秩序感：學(xué)校就是學(xué)習的地方，家就是吃飯睡覺(jué)的地方。學(xué)校有校長(cháng)、老師和同學(xué)，有規則、守則和紀律，有教室、操場(chǎng)，這些軟性硬性的東西組合在一起，形成了一個(gè)非常有感染力的學(xué)習環(huán)境。
難題3：學(xué)習工具的誘惑
心理學(xué)上有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的名詞叫做“固著(zhù)效應”，是指人們把某種功能賦予某種物體的傾向。手機、平板、電腦，通常都是孩子用來(lái)玩游戲、看視頻的，當忽然用來(lái)學(xué)習的時(shí)候，孩子們難免會(huì )分心。
難題4：網(wǎng)絡(luò )課堂帶來(lái)的參與感降低
當孩子坐在教室的時(shí)候，好的老師懂得怎樣運用目光接觸、手勢引導、位置變換和肢體碰觸來(lái)提高學(xué)生專(zhuān)注度，但這些技巧在網(wǎng)絡(luò )課堂上難以實(shí)現。
專(zhuān)家提八條建議
袁再旺建議，解決線(xiàn)上學(xué)習效率難題，家長(cháng)和孩子可以這樣做：
1.擺正心態(tài)，家長(cháng)需要和孩子一起擺正心態(tài)，學(xué)會(huì )換位思考，不要太苛求孩子；
2.接納網(wǎng)課，此次疫情給教育領(lǐng)域帶來(lái)全新的挑戰與機遇，線(xiàn)上教育必定會(huì )快速走入更多的家庭，家長(cháng)們要善于發(fā)現它的獨特優(yōu)勢；
3.保障學(xué)習環(huán)境，布置孩子的學(xué)習環(huán)境，打造學(xué)習的儀式感。課桌對墻擺放，桌面只放學(xué)習用品，可在固定的學(xué)習區貼上班牌和課程表；
4.提供可能的上課設備，最好讓孩子用電腦或者平板進(jìn)行學(xué)習，還可以在孩子的電腦屏幕或者平板外殼上貼一個(gè)小紙條：電腦=學(xué)習；
5.與孩子一起做好時(shí)間管理，與孩子一起做時(shí)間計劃表，形成規律和節奏；
6.逐漸培養孩子良好的學(xué)習習慣；
7.設置科學(xué)合理的獎懲機制，親子間用“契約”的方式商定合理的獎懲機制，建議通過(guò)正式的儀式；
8.家長(cháng)的言傳身教很重要，在孩子上課期間，如果你坐在旁邊，最好也與孩子一樣進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，如果家長(cháng)需要處理別的事情，請盡量轉移至其他場(chǎng)所。（張瑜）