深圳特區報2020年2月26日訊 深圳疫情防控工作取得積極成效，很多家長(cháng)都關(guān)心何時(shí)開(kāi)學(xué)?！耙咔椴唤Y束，堅決不開(kāi)學(xué)”，市教育局局長(cháng)陳秋明25日上午做客深圳廣播電臺專(zhuān)題節目時(shí)給出回復。他表示開(kāi)學(xué)返校時(shí)間市教育局會(huì )根據疫情發(fā)展情況以及上級規定來(lái)綜合研判。
市教育局局長(cháng)對深圳學(xué)校開(kāi)學(xué)時(shí)間等問(wèn)題的回應，既有硬性原則——明確了何種情況堅決不開(kāi)學(xué)，又設置了彈性空間——依疫情發(fā)展情況綜合研判，這是一種負責且審慎的態(tài)度，讓?xiě)n心孩子“上學(xué)事”的家長(cháng)們心里有了譜。
疫情是一場(chǎng)綜合大考，醫療衛生系統是一線(xiàn)，城市治理和運行的方方面面都是戰場(chǎng)，教育系統當然也在其中。學(xué)校是師生聚集場(chǎng)所，在疫情沒(méi)有得到全面有效控制的情況下倘若冒然開(kāi)學(xué)，健康安全風(fēng)險很大。以往每年的冬春季流感期，一些學(xué)校只要班里有學(xué)生患上流感，很容易出現同班同學(xué)一串兒跟著(zhù)中招的現象，特別是低年級學(xué)生。面對比普通流感可怕得多的新冠病毒，必須慎之又慎。
教育部在24日召開(kāi)黨組會(huì )議謀劃高校開(kāi)學(xué)工作時(shí)也明確要求“原則上疫情得到有效控制前大學(xué)生不返校、高校不開(kāi)學(xué)”。與教育部的要求一樣，“疫情不結束，堅決不開(kāi)學(xué)”所遵循的是從嚴防控思路。從源頭控制好，切斷疫情傳播途徑，才能?chē)婪酪咔檩斎胄@，嚴防發(fā)生校園聚集性疫情。這背后體現的是“師生為本”和“生命健康安全至上”的底線(xiàn)邏輯。
學(xué)校不開(kāi)學(xué)，但學(xué)生學(xué)習不能因“疫”掉線(xiàn)。開(kāi)展好“云”教學(xué)，是重中之重。依托互聯(lián)網(wǎng)，深圳全市普通高中已于2月10日率先開(kāi)啟在線(xiàn)教學(xué)，全市674所義務(wù)教育學(xué)校也于2月17日同步開(kāi)啟“空中課堂”在線(xiàn)教學(xué)?！霸啤苯虒W(xué)可以讓學(xué)生們在一個(gè)相對安全的環(huán)境中學(xué)習，避免校內聚集帶來(lái)疫情傳播風(fēng)險，是眼下最妥當、最可行的辦法。
當然，也要看到，在線(xiàn)教育屬于輔助性自主學(xué)習教育，與傳統課堂教學(xué)在原理、性質(zhì)、管理上都大為不同，這對教師如何教、學(xué)生如何學(xué)，家長(cháng)如何監督都是一次考驗。因此，教育部門(mén)及學(xué)校等相關(guān)方需為教師、學(xué)生和家長(cháng)提供必要的科學(xué)引導。比如，對教師提供在線(xiàn)課堂的教學(xué)策略、組織策略培訓與指引，幫助教師盡快適應線(xiàn)上轉換角色，盡量彌補在線(xiàn)課程個(gè)性、互動(dòng)性不足的短板；為學(xué)生提供科學(xué)規范的學(xué)習規劃和指導，引導學(xué)生科學(xué)認識在線(xiàn)課堂的特性，鍛煉自主學(xué)習能力，確保學(xué)習的“質(zhì)”與“效”，等等。教育部門(mén)、學(xué)校、教師、家長(cháng)同心協(xié)力，做好“停課不停學(xué)”，才能將疫情對廣大學(xué)生的學(xué)業(yè)影響降到最低。（謝仕亮）