孫道國
深圳特區報08月05日訊 “崇德致遠，道守其正，為國育才。教育是生命的對話(huà)，生命不息、成長(cháng)不止才是最美的姿態(tài)?！弊哌M(jìn)育才中學(xué)，雖然尚在暑假，但高三學(xué)子已經(jīng)返校。陪在他們身邊的還有孫道國老師——這位剛剛送走上屆畢業(yè)生的育才中學(xué)語(yǔ)文教研組長(cháng)，再次肩負起高三重擔。
恰在暑假前夕，孫道國老師從10位候選人中脫穎而出，當選新一屆南山區“年度教師”。
立德樹(shù)人：學(xué)生首先要學(xué)的是如何做人
“培養什么樣的人是教育的首要問(wèn)題，學(xué)生首先要學(xué)的是如何做人。要培養他們做有崇高品德、熱愛(ài)生命的人，懂得感恩的人，有益于社會(huì )、有益于國家的人?！睂O道國說(shuō)，自己是幸運的，從教25年，擔任班主任22年，32歲破格晉升高級教師，工作12年成省級模范教師。
“心里的陽(yáng)光決定生命的力量，目標的確立決定生命的高度?！睂O老師的“幸運”與他的辛勤工作和教育智慧成正比。他告訴記者：“多年來(lái)，我很少進(jìn)行成績(jì)排名，而是在成人、成長(cháng)、經(jīng)歷、合作、目標上大做文章。班會(huì )上讓學(xué)生探討做什么樣的人、過(guò)什么樣的人生、人生最重要的東西是什么……和學(xué)生一起運動(dòng)、參加公益活動(dòng)，立德樹(shù)人，五育并舉?！?/p>
孫道國還記得，有一年高考前一個(gè)多月，學(xué)生杉杉打籃球意外受傷，腿部粉碎性骨折。面對突如其來(lái)的打擊，他選擇了與學(xué)生一起堅強面對，不僅自己時(shí)常陪伴，還組織各學(xué)科老師定期到病房答疑輔導，同學(xué)每天送去當天的課堂筆記……一個(gè)月下來(lái)，不僅杉杉考出了理想成績(jì)，孫老師所在班級也意外獲得門(mén)門(mén)功課全校第一的好成績(jì)。
教學(xué)有法：素質(zhì)教育能化作高考分數
“語(yǔ)文是令人神往的文學(xué)之旅，是神圣的文化殿堂，是志存高遠者的人生階梯，在智能化時(shí)代，孩子將何去何從——這是每一個(gè)老師都需要解答的問(wèn)題?！睂O道國始終相信，學(xué)生在語(yǔ)文領(lǐng)域的耕耘終將化作幸福人生的旋律。于是，他不斷嘗試新的教學(xué)法，從最初的點(diǎn)評法、導促式教學(xué)模式探索，再到專(zhuān)題教學(xué)法、情境問(wèn)題驅動(dòng)法，當下，他又開(kāi)始探索如何激發(fā)學(xué)生動(dòng)力，在統一教學(xué)情境下，推動(dòng)學(xué)生差異化發(fā)展。
與此同時(shí)，社會(huì )需求更讓孫道國清楚地看到，“抓素養與提成績(jì)并非硬幣的兩面，教育離開(kāi)教學(xué)會(huì )變得無(wú)力，教學(xué)離開(kāi)教育就顯得蒼白?！彼尭呖伎键c(diǎn)成為學(xué)生讀寫(xiě)訓練的要點(diǎn)，讓課內外閱讀融會(huì )貫通，文學(xué)水平提升與成績(jì)提升并行不悖。
不講成績(jì)卻能贏(yíng)得成績(jì)——學(xué)生的內驅力得到激活。他所帶班級有時(shí)并非超常班，高考成績(jì)卻能穩定地位列全市前茅?！吧钲谑姓Z(yǔ)文學(xué)科高考先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀班主任”、“南山區高考先進(jìn)班集體”、“育才教育集團特殊貢獻獎”……師生們的認可，讓孫道國覺(jué)得一切付出都值得。
文化引領(lǐng)：做學(xué)生終身閱讀的點(diǎn)燈人
作為南山區首批閱讀點(diǎn)燈人，孫道國多年前率先將“整本書(shū)閱讀”納入課堂教學(xué)，并創(chuàng )建了“231模式”——課堂讀寫(xiě)分享每次20分鐘、每周三次、每次一篇讀書(shū)心得，每學(xué)期每生寫(xiě)作量可達4萬(wàn)多字。他主張，“整本書(shū)閱讀不僅是新課程標準的要求，也是認識世界和人生的重要路徑，通過(guò)它可以探索社會(huì )和人生真知，并在宏闊而復雜的信息中鍛造學(xué)生思維、解決問(wèn)題?！?/p>
除此之外，孫道國還不斷總結經(jīng)驗，先后參與六部書(shū)籍編寫(xiě)，近期正主持、參與三個(gè)區級課題研究，在各類(lèi)報刊雜志發(fā)表各類(lèi)文章十余篇……他還作為主持人，帶領(lǐng)名師工作室成員問(wèn)鼎市教學(xué)基本功大賽。
而今，孫道國老師的成功經(jīng)驗已經(jīng)走出鵬城：2019年全國第五屆思辨閱讀學(xué)術(shù)研討活動(dòng)中，開(kāi)展整本書(shū)閱讀公開(kāi)課；在育才中學(xué)舉辦“整本書(shū)思辨閱讀研討會(huì )”，吸引國內各地同行逾700人與會(huì )；擔任南山區傳統文化項目“經(jīng)典誦讀，家國為魂”主持人，發(fā)起南山區詩(shī)詞大賽和首屆吟誦賽……孫道國將每一次活動(dòng)都變成了一場(chǎng)師生的文化盛筵。
要培養學(xué)生成為民族復興的擔當者、中國夢(mèng)的圓夢(mèng)人，身為一名教師還應該如何做？育才中學(xué)校園里陶行知塑像前，孫道國老師緩緩停住了腳步，他告訴記者：“‘愛(ài)滿(mǎn)天下，樂(lè )育英才’是教育前輩的教導，教育無(wú)他，皆為愛(ài)的延伸?！?/p>
（■深圳特區報記者李 麗）