深圳特區報07月15日訊 踏入7月，學(xué)期接近尾聲，學(xué)校也進(jìn)入了“考試季”。記者走訪(fǎng)發(fā)現，跟過(guò)去呆板的閉卷筆試相比，我市不少小學(xué)，特別是低年級段的期末考試徹底告別了試卷，學(xué)校甚至不再組織筆試，改成主題游園，或是游戲闖關(guān)等形式多樣的綜合測評。將學(xué)科知識巧妙地嵌入到各式各樣的游戲中，讓學(xué)生在學(xué)中玩、玩中學(xué)，從中培養孩子的綜合素養。
將學(xué)科知識巧妙融入游戲中
日前，“時(shí)光穿梭機”在龍華區華南實(shí)驗學(xué)校啟航，學(xué)生們穿越時(shí)空體驗了一場(chǎng)探險之旅。作為一所去年9月剛開(kāi)辦的新學(xué)校，龍華區華南實(shí)驗學(xué)校已是兩個(gè)學(xué)期期末以綜合測評的形式來(lái)取代傳統的筆試。龍華區華南實(shí)驗學(xué)校一年級年級主任孟越告訴記者，“時(shí)光穿梭機”是本學(xué)期期末測評的主題，學(xué)校在游戲中加入了甲骨文、蹴鞠、跳房子等穿越時(shí)空的元素。而在這場(chǎng)時(shí)光穿梭探險之旅中，共設置了蹴鞠show、童制四方棋、跳房子、甲骨文猜字寫(xiě)字、花唄supermarket、唱跳風(fēng)、瘋狂博士等8站，將語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)等學(xué)科知識巧妙地嵌入其中。值得一提的是，除了學(xué)科知識外，學(xué)校還將體育、實(shí)驗等測評涵蓋進(jìn)來(lái)，在蹴鞠show站讓孩子們動(dòng)起來(lái)，在瘋狂博士站里讓孩子們動(dòng)手做實(shí)驗。
而在南山區陽(yáng)光小學(xué)，“傳統文化嘉年華”暨學(xué)科綜合展示評價(jià)活動(dòng)讓“期末考試”變得生動(dòng)起來(lái)：演繹詩(shī)韻之美、探尋漢字之源、遨游文學(xué)天地、領(lǐng)悟國學(xué)之道、誦讀詩(shī)詞之韻和品味楹聯(lián)之妙，走下舞臺的孩子們手持綜合評價(jià)卡，轉身投入了“闖關(guān)之旅”。
該校五(3)班葉馨遙同學(xué)開(kāi)心地表示，“這是一場(chǎng)意義非凡的表演，舞臺結合測評的方式，打破了以往試卷考試的傳統，這樣的形式提高了我們對學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，同時(shí)也讓我更加自信。我想這會(huì )給我的童年留下寶貴的回憶?！蔽澹?）班石驥弘媽媽也表示，孩子們不僅詩(shī)詞歌賦朗朗上口，這種考試形式讓家長(cháng)對學(xué)校、對孩子的了解更直觀(guān)、更深刻了?？吹胶⒆觽冊诙喹h(huán)節的測評中展現出自信，發(fā)揮各自特長(cháng)，得到了全方位的鍛煉，我們感到十分欣慰。
開(kāi)放性評價(jià)培養學(xué)生綜合素養
在南科大實(shí)驗二小，期末考試同樣被智勇闖關(guān)取代，還邀請了家長(cháng)前來(lái)?yè)卧u委?！翱荚嚽皫滋?，我收到了要參加學(xué)校舉行的四年級開(kāi)放性評價(jià)活動(dòng)的邀請，擔任家長(cháng)評委，說(shuō)實(shí)話(huà)剛開(kāi)始心里老是在犯嘀咕，不知道什么是開(kāi)放性評價(jià)？它舉辦的意義是什么？自己能不能勝任這個(gè)職務(wù)？”魏涵表示，在教育的道路上沒(méi)想到自己也要做個(gè)“學(xué)生”，和孩子一起進(jìn)步學(xué)習。據記者了解，這種“游園闖關(guān)”式的開(kāi)放性評價(jià)已經(jīng)成為該校的一種傳統。在一次次綜合性的考核中，讓考試也變得活潑生動(dòng)起來(lái)。
為了讓家長(cháng)了解綜合測評，龍華區華南實(shí)驗學(xué)校也邀請了家長(cháng)參與，并得到了許多家長(cháng)的認可。有家長(cháng)表示，游戲形式的綜合測評極具創(chuàng )意，“時(shí)光穿梭機”的主題設計讓孩子們可以快樂(lè )地做中學(xué)。真心感謝綜合測評的設計者和執行者，非常期待下一次綜合測評的到來(lái)。
南科大實(shí)驗二小校長(cháng)唐曉勇介紹，開(kāi)放性評價(jià)就是讓孩子們走出課堂，通過(guò)一系列的闖關(guān)，讓孩子開(kāi)動(dòng)腦筋，把課堂上學(xué)到的東西重新鞏固和消化，讓孩子們一起學(xué)習闖關(guān)，一起解決困難。培養學(xué)生的綜合素質(zhì)、塑造德智體美勞全面發(fā)展的綜合型人才，是學(xué)校一直以來(lái)堅持的教育理念，學(xué)校希望將學(xué)生的綜合素質(zhì)培養擺在第一位。孟越老師也表示，華南實(shí)驗學(xué)校從創(chuàng )辦開(kāi)始一直致力于打造游戲課堂，并開(kāi)發(fā)“魔法棒+手環(huán)”的綜合評價(jià)系統，設計“小果實(shí)歷險記樂(lè )考”和“學(xué)業(yè)項目評價(jià)”等形式多樣的考核方式，制定了學(xué)生果實(shí)銀行形成了多元評價(jià)、記錄分析、展示兌換的學(xué)生綜合性評價(jià)體系，讓“果實(shí)兒”真正樂(lè )學(xué)樂(lè )考，活學(xué)活用。（首席記者 姚卓文 記者 李 麗 實(shí)習生 蘇 暢）