每年藝考季，藝考題目都會(huì )上熱搜。去年，中國美術(shù)學(xué)院中國畫(huà)專(zhuān)業(yè)的考題帶火了一首比較冷門(mén)的唐詩(shī)，即劉長(cháng)卿的《尋南溪常道士》： “一路經(jīng)行處，莓苔見(jiàn)履痕。白云依靜渚，春草閉閑門(mén)。過(guò)雨看松色，隨山到水源。溪花與禪意，相對亦忘言?！笨忌鶕@首詩(shī)畫(huà)一張主題創(chuàng )作，并以毛筆題原詩(shī)于畫(huà)作上。今年的考題依舊是一首詩(shī)，來(lái)自唐朝詩(shī)人杜甫。中央美術(shù)學(xué)院2018年國畫(huà)專(zhuān)業(yè)本科招生考題也非常犀利，增加了新難點(diǎn)：在保留專(zhuān)業(yè)必考的內容之外，首次增加了詩(shī)歌的創(chuàng )作，要求考生自作詠春七絕一首。
在中國畫(huà)中考詩(shī)詞，絕非新鮮事兒，而是已有上千年歷史的“套路”，早在宋朝就有這種形式。然而放置于當下的背景，古詩(shī)作畫(huà)和作古體詩(shī)是要故意難為考生嗎？在業(yè)內人士看來(lái)，顯然不是。他們普遍認為，“詩(shī)畫(huà)合一”是美院國畫(huà)專(zhuān)業(yè)考量的方向與趨勢，提高了國畫(huà)專(zhuān)業(yè)的入學(xué)門(mén)檻。一紙試卷背后也折射出中國傳統文化在高等美術(shù)院校選拔機制的地位不斷“攀升”。
美術(shù)教育缺失傳統文化
熟知藝術(shù)史的人會(huì )想到，以詩(shī)為題作畫(huà)的形式早在宋代就出現了，宋徽宗主持的畫(huà)院考試就經(jīng)常采用這種形式，諸如“踏花歸來(lái)馬蹄香”、“春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫”、“深山藏古寺”這些經(jīng)典詩(shī)文，都曾經(jīng)出現在千年前“藝考生”的試卷上。
這一傳統到了近現代被打破，隨后，注重素描、色彩、速寫(xiě)的“西化”招考與教學(xué)模式變成美院招生的主流。尤其是上世紀中葉，隨著(zhù)蘇式美術(shù)教育為中國藝術(shù)教育借鑒取法，素描、色彩、速寫(xiě)作為繪畫(huà)基礎，成為了絕大多數美術(shù)學(xué)院的必考科目，其中素描考造型能力，色彩考試考色彩表現能力，速寫(xiě)考察快速造型能力，此三項的考察被認為是考生綜合能力的體現。
翻看中國美院歷年國畫(huà)系的招生試題，21世紀以來(lái)，西方素描和色彩基礎與中國傳統繪畫(huà)技法基本處于兩者兼顧的狀態(tài)，其中有幾年素描、色彩占了考試的主導，但很快在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現，學(xué)生對于傳統繪畫(huà)的藝術(shù)規律沒(méi)有考核到，甚至出現了國畫(huà)系學(xué)生不會(huì )拿毛筆的現象，導致整體藝術(shù)水平的下降。
中國畫(huà)教育中詩(shī)詞等中國古典文化修養的缺失為教育界人士所關(guān)注。近兩年中國畫(huà)教育與往年似乎有點(diǎn)不太一樣，比如去年，中國美院不按套路出牌的詩(shī)歌題目讓很多考生抓狂，不知從何下筆。今年中央美院直接讓考生開(kāi)始作古體詩(shī)。
深圳大學(xué)美術(shù)系主任陳向兵在接受記者采訪(fǎng)時(shí)指出，“近十幾年來(lái)，我們的國畫(huà)教育是用西方的造型學(xué)以及藝術(shù)理念來(lái)教的，由此也帶來(lái)一些問(wèn)題。國畫(huà)本來(lái)就跟傳統文化有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，一旦缺失就很難有所繼承與發(fā)展。所以，很有必要讓傳統文化重回教育選拔的系統中?！?/p>
重新回歸詩(shī)書(shū)畫(huà)傳統
考古詩(shī)作畫(huà)與其說(shuō)有新意，不如說(shuō)是詩(shī)書(shū)畫(huà)傳統的回歸。唐代大詩(shī)人王維就講，“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”。與油畫(huà)相比，國畫(huà)的背后深藏著(zhù)傳統的文化精髓。美術(shù)之美，不只是給人視覺(jué)上的美感，還要給人詩(shī)意之美或內容之美。古代的藝術(shù)家在詩(shī)文書(shū)畫(huà)方面都頗有造詣，文人畫(huà)就是在此基礎上產(chǎn)生的。中國畫(huà)與文化之間的關(guān)系非常密切，看似一張簡(jiǎn)單的花鳥(niǎo)畫(huà)，背后都有豐富的文化內涵。
“美院招生加入考古詩(shī)詞作畫(huà)與古詩(shī)詞寫(xiě)作，與其說(shuō)是打破現有藝術(shù)教育模式，不如說(shuō)是回歸傳統繪畫(huà)藝術(shù)。美院可以從中考察出學(xué)生的整體素質(zhì)，除了基礎的造型能力以外，還有對詩(shī)意的理解，書(shū)法的功力等等，這種形式雖然很復古，也提高了門(mén)檻，但也更能檢測考生的真實(shí)水平，有助于選出詩(shī)畫(huà)雙絕的高水準人才?！眹?huà)家陳俊宇告訴記者。
業(yè)內人士對此現象也是普遍表示贊同，希望這種選拔方式能推廣開(kāi)來(lái)。藝術(shù)門(mén)類(lèi)與其他學(xué)科的不同在于，它不僅僅要求學(xué)生具有技法，而需要具備綜合的文化素養，而中國國畫(huà)講究詩(shī)情畫(huà)意，缺一不可。
實(shí)際上，業(yè)內人士已經(jīng)察覺(jué)到近幾年來(lái)中國傳統文化不斷升溫，比如詩(shī)詞、成語(yǔ)等大熱。在傳統文化精神不斷深入地影響整個(gè)社會(huì )之時(shí)，國畫(huà)專(zhuān)業(yè)似乎也感應到這一變化，并從招考上率先反映了出來(lái)。
去年中國美院的試題出來(lái)之后，讓很多高中美術(shù)老師認識到傳統文化的重要性。美術(shù)教師路女士對這一現象非常認同，“這種變化并非為了難倒學(xué)生。美院的招生考題實(shí)際上起到了引領(lǐng)作用，從前照著(zhù)構圖就去考試的時(shí)代已經(jīng)結束了，如今的國畫(huà)需要扎實(shí)的綜合表現能力。技法不是萬(wàn)能藥，綜合的文化素質(zhì)同樣重要?！?/p>
出題不宜難與怪
雖然出題的導向是正確的，但方式和推行似乎還有待商榷。陳向兵認為，提高文化素養的形式可以多種多樣，并不僅僅局限于詩(shī)詞。對于學(xué)生而言，對傳統文化的親近需要從小培養，并非僅僅為了應試。很多成名的藝術(shù)家一直對傳統文化懷抱一種情懷，譬如當代藝術(shù)家徐冰，如果沒(méi)有介入到很深的傳統文化當中，他的很多裝置藝術(shù)也出不來(lái)。
在深圳從事藝術(shù)培訓教育的謝玉老師認為，“美院招生加考古詩(shī)詞作畫(huà)，藝?？忌涌嘉膶W(xué)試題，也要注重題目的知名度，不能偏和怪。從基礎教育來(lái)看，詩(shī)詞的教育并不被重視，詩(shī)詞創(chuàng )作要懂得格律押韻，很多中文專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也未必能創(chuàng )作古典詩(shī)詞。我覺(jué)得方向是對的，但考試的方式還可以再仔細斟酌?！?/p>
藝術(shù)評論家鐘先生認為，在國畫(huà)專(zhuān)業(yè)考試中，添加古詩(shī)詞內容，出發(fā)點(diǎn)固然是好，但也沒(méi)必要“一刀切”?！笆欠窨梢詤^分考慮，如果今后決心專(zhuān)注傳統國畫(huà)專(zhuān)業(yè)，可以提高門(mén)檻；如果以后還是面向現代藝術(shù)，是否可以降低難度？”
從長(cháng)遠來(lái)看，僅從考試中體現古典詩(shī)詞是不夠的。陳俊宇指出：“學(xué)文的積累并非一蹴而就，而是長(cháng)期過(guò)程，尤其是對學(xué)生來(lái)說(shuō)，傳統文化功底這不是單一的國畫(huà)專(zhuān)業(yè)要解決的問(wèn)題，更是一個(gè)大的教學(xué)課題?！保ㄓ浾?尹春芳）