一臺講述“現代舞之母”鄧肯傳奇一生的舞劇《鄧肯傳》近日在深圳保利劇院上演，該劇由“現代舞蹈之母”伊莎多拉·鄧肯第三代傳人勞瑞·貝莉洛芙領(lǐng)舞，以抽象的肢體動(dòng)作、充沛的內在情感詮釋了鄧肯的舞蹈精髓，受到了深圳觀(guān)眾的熱烈歡迎。
“鄧肯舞蹈浸透到我的身心和每一個(gè)細胞。所以對于我來(lái)說(shuō)，保持鄧肯舞蹈的純正性是很簡(jiǎn)單的事情?！眲谌稹へ惱蚵遘饺涨霸诮邮苌钲谏虉笥浾邔?zhuān)訪(fǎng)時(shí)如是說(shuō)。勞瑞近些年來(lái)在舞蹈教育上投注了大量心血，然而熱愛(ài)舞臺的她也表示，舞臺是舞蹈這種藝術(shù)的終極歸宿。
加入自己的作品代表傳承
舞劇《鄧肯傳》以鄧肯的原創(chuàng )舞蹈為基礎，由勞瑞·貝莉洛芙以現代舞為元素進(jìn)行了全新的編舞。該劇融合古希臘神話(huà)和古典音樂(lè )作品，前三個(gè)章節再現了伊莎多拉·鄧肯充滿(mǎn)傳奇色彩的舞蹈人生，展現鄧肯探索舞蹈的童年時(shí)光、巔峰激情的創(chuàng )作歲月、痛失愛(ài)子的悲傷時(shí)期，最后以勞瑞·貝莉洛芙的原創(chuàng )現代舞作品為這個(gè)傳奇故事完美落幕。
“我本人很愛(ài)《鄧肯傳》這部舞劇，它已經(jīng)深深融入了我的整個(gè)身心，而且我一直在思考如何以不同的甚至更好的方式與大眾分享這個(gè)作品?！眲谌鹫f(shuō)。為了做好這部舞劇，她聽(tīng)取了多位舞蹈家的意見(jiàn)，最終合力將之呈現在舞臺上?！爱斀裼^(guān)眾想要看到怎樣的舞蹈？觀(guān)眾是誰(shuí)？這是我編排之前必須要考慮的問(wèn)題。這次對象是中國觀(guān)眾，我了解他們，也熟悉表演的劇場(chǎng)，因此在結合舞團成員特征的前提下，專(zhuān)門(mén)為這里的觀(guān)眾和學(xué)生打造了這部作品?！?/p>
在《鄧肯傳》的最后一個(gè)章節，勞瑞將自己的原創(chuàng )現代舞蹈作品編入其中?！巴ㄟ^(guò)這樣的編排，觀(guān)眾能夠感受到鄧肯舞蹈在演變，也能看到舞蹈多種多樣的表達形式。它十分貼切地傳達了我的內心?！眲谌鸶嬖V記者，“舞者們亦喜愛(ài)這個(gè)作品的配樂(lè )。我認為在欣賞了前面三個(gè)章節一系列的古典配樂(lè )之后，最后的現代音樂(lè )能為本舞劇劃下美妙的句號。一個(gè)節目不可能完全滿(mǎn)足所有人的觀(guān)感，但我內心深處是希望把自己的作品展現給觀(guān)眾并作為結束表演的?！?/p>
而這樣的編排也代表著(zhù)一種傳承。勞瑞說(shuō)：“對于我來(lái)說(shuō)，有一點(diǎn)很重要，就是說(shuō)明自己如何改編這部作品，并把編曲向前推進(jìn)的。我認為觀(guān)眾會(huì )喜歡看到古典鄧肯作品之后又有現代舞蹈作品的呈現。當有些觀(guān)眾聽(tīng)到古典音樂(lè )昏昏欲睡的時(shí)候，他們難以理解和欣賞，但當他們最后聽(tīng)到現代音樂(lè )的時(shí)候，是會(huì )感到振奮的。這其實(shí)也表明，鄧肯的舞蹈是可以用各種音樂(lè )和各種方式來(lái)演繹的。作為一名創(chuàng )作藝術(shù)家，這也是我自己一直在探索的?！?/p>
鄧肯教會(huì )我誠實(shí)對待自己
1877年5月26日，伊莎多拉·鄧肯出生于美國舊金山，她被公認是美國現代舞蹈的先驅?zhuān)彩撬囆g(shù)史上的重要人物，被稱(chēng)為“現代舞蹈之母”。鄧肯充滿(mǎn)個(gè)人風(fēng)格的舞蹈革命席卷了美國、歐洲和俄羅斯，每次演出都會(huì )引起一陣風(fēng)潮。她的舞蹈風(fēng)格摒棄了古典芭蕾的死板，為舞蹈帶來(lái)一種全新的方式。勞瑞·貝莉洛芙師從第一代鄧肯舞蹈傳人安娜·鄧肯和厄瑪·鄧肯，跟隨她們學(xué)習舞蹈表演及技巧，也是第二代鄧肯舞蹈傳人朱莉婭·萊維恩、霍頓斯·克魯麗絲和米尼翁·加蘭的學(xué)生。為推廣鄧肯舞蹈，勞瑞還創(chuàng )立了伊莎多拉·鄧肯基金會(huì )與伊莎多拉·鄧肯舞團。
鄧肯對勞瑞的影響是不言而喻的?！八屛一畹酶浞??！眲谌鹬毖?，“因為鄧肯非常勇敢，不管是作為藝術(shù)家，還是一個(gè)普通人，她對自己的信念、理想如此執著(zhù)。是她教會(huì )我誠實(shí)對待自己的人生選擇，誠實(shí)地選擇自己的生活方式?！痹趧谌鹦闹?，鄧肯就像是希臘神話(huà)中的人物?！拔覀円贿吢?tīng)她的人生故事，一邊了解她是如何熬過(guò)人生的跌宕起伏的，而這本身就是對他人的一種激勵和啟發(fā)。我把這種激勵和啟發(fā)同我的舞者、學(xué)生們分享，并以她為榜樣?！?/p>
對于鄧肯，勞瑞也有著(zhù)自己的評價(jià)?！耙辽嗬む嚳鲜莻€(gè)現象級人物?！眲谌鹫f(shuō)，“我對觀(guān)察和研究她的人生也充滿(mǎn)了興趣。她自己也做過(guò)許多研究，是個(gè)很富有哲學(xué)性的人。對于我來(lái)說(shuō)，保持鄧肯舞蹈的純正性是很簡(jiǎn)單的事情，因為我對該舞種的練習和演繹的時(shí)間太長(cháng)了?！眲谌鸶嬖V記者，鄧肯舞蹈也一直在傳承、發(fā)展、創(chuàng )新，她有許多學(xué)生已經(jīng)被認為是“鄧肯第四代傳人”了。
童年時(shí)期與鄧肯結緣
勞瑞·貝莉洛芙與伊莎多拉·鄧肯的緣分始于其童年時(shí)期。勞瑞的童年無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，她活潑好動(dòng)，像一個(gè)假小子。在勞瑞12歲時(shí)，全家人前往歐洲游玩。在希臘雅典，一位路過(guò)的舞蹈家看中了充滿(mǎn)靈氣的勞瑞，并向勞瑞介紹起鄧肯的故事?！拔覍λ慕榻B很著(zhù)迷，對鄧肯更是充滿(mǎn)了好奇?！眲谌鸶嬖V記者，“他又談到了自己的舞蹈生涯是如何受到鄧肯激勵，又是如何見(jiàn)到她的。他還問(wèn)我是否愿意跟他一起學(xué)跳舞，說(shuō)我就是下一個(gè)鄧肯?！?/p>
時(shí)隔太久，勞瑞已經(jīng)忘記自己是如何回答那位舞蹈家的，但小小的她卻十分渴望了解鄧肯是個(gè)什么樣的人。當她回到家，就迫不及待地讀鄧肯的自傳，以此了解她的思想?！霸谖业撵`魂深處，她儼然成了我的姐姐?！眲谌鹫f(shuō)，“后來(lái)我給那位希臘男士寫(xiě)信，告訴他我愿意跟隨他學(xué)習。后來(lái)我確實(shí)搬到希臘去了，在那里跟隨那位老師學(xué)習舞蹈。也是在那里，我開(kāi)始跟隨許多當時(shí)仍然在世的鄧肯舞蹈老師學(xué)習舞蹈，而傳承她們也從此成了我的人生使命?！?/p>
劇院和舞臺是舞蹈終極歸宿
“藝術(shù)非語(yǔ)言、非學(xué)識，單單只是純粹藝術(shù)，我們應該接受藝術(shù)本身。因此劇院和舞臺，是舞蹈這種藝術(shù)的終極歸宿?！闭劦轿璧附逃?，勞瑞認為有兩種實(shí)現方式。一是親身所見(jiàn)，坐在臺下欣賞一場(chǎng)表演，僅僅如此就足以解答觀(guān)眾的許多困惑，通過(guò)這種方式，他們能夠獲得實(shí)實(shí)在在的體驗；二是讓人們走進(jìn)舞蹈教室，學(xué)習某一舞種，這是教授鄧肯作品及其理念的另一種方式?！安还苁悄囊环N，都有巨大的價(jià)值。有些人永遠不會(huì )成為舞者，但可以欣賞表演，因此我認為教學(xué)和表演是同樣重要的。我發(fā)現看過(guò)表演的人，會(huì )開(kāi)始對我們所做的其他事情感興趣，這是一個(gè)交叉點(diǎn)?！?/p>
勞瑞還認為，舞蹈教學(xué)也是另一種表演形式?！耙驗樵谖璧附淌依?，學(xué)生們看著(zhù)我，我要向學(xué)生演示、講解、調動(dòng)學(xué)生的情緒，鼓勵他們，欣賞他們。就如舞臺上的領(lǐng)舞，這就是一種表演?！彼f(shuō)，“當有一天我變得很老了，我會(huì )把更多時(shí)間放在舞蹈教室里進(jìn)行實(shí)地教育?！保ㄉ钲谏虉笥浾?祁琦）